高二数学教学计划格式怎么样?( 十 )


(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力 。
(3)通过不等式引伸、推广,培养学生的创造性思维 。
(4)加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力 。
(5)通过解析几何的概念教学,培养学生的正向思维与逆向思维的能力 。
(6)通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法 。
4、培养学生的观察能力 。
(1)在比较鉴别中,提高观察的准确性和完整性 。
(2)通过对个性特征的分析研究,提高观察的深刻性 。
(三)知识要求
1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法,不等式的解法;
2、通过直线与圆的教学,使学生了解解析几何的基本思想,掌握直线方程的几种形式及位置关系,掌握简单线性规划问题,掌握曲线方程、圆的概念 。
3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质 。
五、教学措施:
1、积极参加与组织集体备课,共同研究,努力提高授课质量
2、坚持向同行听课,取人所长,补己之短 。相互研究,共同进步 。
3、坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生),提高全体学生的整体数学水平,培育尖子学生 。
4、加强数学研究课的教学研究指导,培养学识的动手能力 。
5、教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法、基本技能 。
6、坚持与高三联系,切实面向高考,以五大数学思想为主线,有目的、有计划、有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担 。
7、加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则 。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法,全面提高教学质量 。
六、课时安排:
本学期共81课时
1、不等式18课时
2、直线与圆的方程25课时
3、圆锥曲线20课时
4、研究课18课时 。

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一、学生基本情况
261班共有学生75人,268班共有学生72人 。268班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数部分基础特别差,对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩尖子生多或少,但若能杂实复习好函数部分,加上学生又很努力,将来前途无量 。若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣 。
二、高二下册数学教学要求
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证,培养学生的学习的兴趣 。