小学体育教学计划范文有没有?

一、指导思想
新的课程锐意改革,全面地贯彻教育方针和素质教育的目标 。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者,就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程,要关注五个学习领域目标的达成,有目的,有计划,有侧重地灵活实施,始终确保“健康第一”思想落到实处,使学生身心健康成长 。
二、教材分析
依据《课程标准》的基本理念,结合本地区、本学校与学生的实际情况,以及场地设备条件,选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例 。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则 。本册教材体育保健常识10时数,走和跑共10时数,跳跃5时数,投掷6时数,滚翻与平衡5时数,小球类6时数,基本体操4时数,乡土体育5时数,选学内容12时数 。
三、德育要求
把德育放在首位,从小抓起,打好基础,并培养学生吃苦耐劳,顽强拼搏的精神,在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质 。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点,逐步改变以群众体育为主的教学思想,确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系 。
四、学生基本情况分析
身体发展特征:三年级学生在动作的协调性方面,骨骼肌有了一定的发展,因而运动感觉有了一定程度的发展,对简单的动作有所控制,动作的精确性、灵巧性进一步增强 。
心理发展特征:能够比较概括地、灵活地掌握左右概念 。在老师的帮助下,逐渐学会比较、分析、观察事物的特点,发现各部分的关系及部分与整体的关系 。
社会交往的特征:学生与同伴交往的时机更多,交往形式开始变得较为复杂,在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强,学生更善于协调与其他同学的活动,越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导 。
五、改进教学和提高教学质量的措施
1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新,提高学生的运动兴趣 。
2、在课前布置预习内容,准备好下一节课的器材,尤其是自制器材,培养学生的动手能力 。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息,以改进教学质量,促进教学质量的提高 。
4、注重学生的个体差异与不同需求,根据差异性确定学习的目标和评价方法 。
六、教学目标
1、运动参与学习领域:乐于学习和展示简单的运动动作,向同伴展示学会的简单运动动作,向家人展示学会的运动动作 。
2、运动技能学习领域:说出所做的简单运动动作的术语 。会做简单的组合动作 。做出多项球类运动的简单组合动作 。做出体操的简单组合动作 。做出武术的简单动作 。