2、四月份开展了“走进大自然之亲子乐” ， 这一户外野炊活动 ， 从活动中看出家长们的激情也很高 ， 小朋友们更是被户外那种空旷的空气以及大家的那种热火朝天的氛围所吸引 ， 虽然在活动中不会亲自搭炉灶、炒菜、生火但他们知道做自己力所能力的事情 ， 帮爸爸妈妈拾柴火 ， 拿拿小铲子、放放小盐巴这都体现了亲子和谐的亲系 。
二、其中的不足
1、也有个别家长常常提出意见：难得一个双休日 ， 还要去搞什么活动；平时哪有那么多的时间陪他玩和作记录啊；老师我们不参加这个活动了；
2、“跳跃”活动的开展可谓是一波三折 ， 连续两次发通知要开展活动 ， 可天公不作美 ， 都下起了大雨 ， 所以最后将活动修改布置在家开展 ， 时间就由家长自定了 。
3、活动记录表
每次发的活动记录表回收情况都不是很好 ， 以及幼儿跟踪记录每次都不能入时收回 。
三、家园共育：
1、通过开展学习“学前家庭教育”这一讲座活动 ， 有些家长的家教观念转变了很多 ， 他说：“我会在平时的教育中做到耐心、恒心一点“”我也要改改我以前的做去了“ 。家长的家教观念转变对我们的工作开展是一大推动和鼓舞 。
2、每周发的家长谈谈自己的心得体会时 ， 有些家长能很认真 ， 很用心的去记录 ， 用美丽的语言表达出来 ， 更是得到其他家长的钦佩 。
3、我园的园报设立了一版专门记录子课题活动的专栏 ， 以便宣传先进的教育观 。
4、在布置任务让家长设计一份“亲子和谐体育活动“的教案时 ， 有很多家长结合自己在平时开展的活动而设计了许多我们意想不到的优秀教案 。
四、心得体会：
亲子教育是一种真实情境下的示范式的参与指导 ， 是实现活动与指导的融合 ， 亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者 ， 调动他们参与的积极性 ， 使他们获得正确的育儿观念和育儿方法 ， 并将观念和方法融入到与孩子相处的每一刻 ， 最终实现孩子健康和谐发展 。于是我们以后要做到：
1、做好亲子教育的宣传工作（召开亲子家长会）
2、有针对性的发放宣传资料；
3、了解家长教育观念 ， 并进行针对性的指导；
4、用家长教育家长 ， 用家长启发家长；
5、丰富活动内容 ， 拓展教育资源（感受处处是教育） 。4月的成长幼儿园洋溢着特别热闹的气氛 ， 欢歌笑语、人头攒动 ， 热闹非凡 。这里正举行着一次别开生面的中班亲子绘画活动 。活动围绕“快乐的童年”的主题展开 ， 家长和孩子们各显身手 ， 作画形式多种多样 ， 内容丰富多彩 ， 统一中又不乏各自的想象 。中班孩子们用稚嫩的小手 ， 真诚地用画笔表达对童年的祝福 ， 一幅幅画色彩斑斓 ， 充满亲情 ， 装满祝福 。

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