而初三下学期是实现这一目标的最后阶段,只有重视其学习过程,才能让同学们转变各自的学习态度,明确努力的方向,实现自己的理想 。
二、鼓信心、抓恒心
初三下学期最后的四个月是同学们冲刺的阶段和收获的季节 。在这个时期里,凡事放慢脚步,多观察,细心发现,小事勤说,引导启发,尽快解决 。
首先,根据同学的情况,做好每个同学的思想工作,帮助他们鼓起学习的勇气 。在整个的学习过程中,注意做好学生的思想跟踪,抓恒心,及时进行思想的调整 。
其次,升学的六个学科在结束初三的课程后,就进入复习,要让学生在复习中,制定出符合自己实际情况切实可行的复习计划,对原来学习过的知识进行查缺补漏,使他们在学习和复习的过程中树立信心,战胜一切学习上的困难 。
再次,做好体育中考的各项准备工作,配合体育老师进行体育考前的训练工作,力争使得更多的'同学获得体育的满分70分 。
三、齐进步、共提高
彼得罗夫斯基、施巴林斯基在《集休的社会心理学》一书中说到:“教育过程是在集体中并通过集体实现的 。”
在初三下学期中,要关注同学们各学科之间的平衡发展,根据各科学习的特点,引导同学们不断加强薄弱学科的学习,不能出现偏科现象,使他们明确“7-1=0”的道理 。
在这时期里,各科任老师为了使自己所教学科能考得更好,都在争分夺秒地带领学生复习,时间对学生来说是最宝贵的 。此时,班主任着眼全局,以身作则,与各科任教师密切配合,及时掌握学生的学习动态,督促学生多下功夫,各科兼顾,不放弃任何一科,老师、学生、家长上下拧成一股绳,形成顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高的局面 。
对月考、统考中出现的问题及时分析原因,找出对策 。对学生出现的压力大、焦虑高、成绩不理想、学习信心下降、时间分配不当、有骄傲情绪等现象及时纠正,调整心态,指明正确的方法 。
战略上:抛开一切杂念,以竞争精神去拼搏 。
战术上:强科争优势、弱科保底线 。
四、重细节、强管理
纪律是成功的保证,在初三的下学期里,班级的各项管理还需从细节入手,仍然注重常规,仪容仪表,加强班级管理工作,严抓课堂纪律,不能因升学而放弃班级的常规管理工作,要让学生全面发展,提高其责任心 。
针对班级实际,全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的班风:
快速:行动迅速,不迟到 。到班准时,锻炼迅速 。养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯 。
向上:倡导积极向上的人生态度,宣扬不依靠父母、自己创造自己的未来的思想 。倡导热爱学习、关注人生与社会的精神 。
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