3、开展幼儿园环境教育,环境创设做到:立体化、均衡化、师生家园互动化,发挥环境的教育作用 。
(四)家庭社区
建立家长参与幼儿园课程管理评价小组,发挥家长委员会作用,开展家长看课评课,家长走进课堂等活动,落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权 。
第二年:
(一)管理工作
1、尝试运用三种模式:即轮岗竞聘制,年级制,负责制,形成管理合力,推进同心圆管理络,实效高效管理 。
2、建立各项激励机制,如设立合作奖、创新奖、科研奖、成果奖、金点子奖、目标达成奖 。凸现以人为本,开展互动开放管理:如园长与教师每月一句话,彼此走进心门活动,发放“教师自我加压挑战表”,用人机制开放,教学活动开放,招生开放等 。
3、完善办园目标保障机制和督导评价体系,广泛听取意见,不断调整目标在实施过程中的策略和方法 。
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幼儿园未来三年工作计划
识、民主监督意识、合作服务意识,通过加强目标治理,实施分层治理,实行民主治理,开展互动管理,来提高管理效能,园领导班子团结协作,守职尽责,造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝结力的教师队伍 。
2、我们积极实践新课程,通过《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习,教师的教育行为,教学能力有了提高,在运动、游戏、生活、学习四大板块中,教师能合理安排,有机调控,通过开展主题活动来完成教学要求,初步形成了幼儿园的教学框架 。
3、在大量的理论学习和实践中,我们找到了本园的切入点,以幼儿美术教学活动为载体,以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展》园本教研活动 。
(三)发展中思索:
1、加大幼儿园课程建设和管理,不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵,在课程管理和建设中提高教师专业化水平,提高幼儿园的保教质量 。
2、幼儿园都是青年教师,但是非专业类教师比例较大,虽然他们工作干劲足,热情高,但缺乏工作经验,需要我们深化园本教研和园本培训,来打造一支高素质的教师队伍 。
3、发展思路:
我园以“办人民满意教育”为宗旨,以加强幼儿园内涵
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幼儿园未来三年工作计划
2、形成幼儿园、家庭、社区三为一体的有特色的教育合力、提高社会声誉、扩大社会影响 。
3、科研先导、聚焦课程发展、初显美术办学特色 。
第三年:幼儿园园本课程构建与实施
1、造就教学领军骨干、建设一支师德高尚、业务精湛、勤学习、善研究、能合作的教师队伍 。
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