九年级语文教学计划怎么写?( 四 )


名着导读:《格列佛游记》 第二十一周:名着《简爱》 综合性训练 第二十二周:期末考试复习课 第二十三周 期末考试
备注:授课安排可根据教师个人的授课进度自行微调 。课堂授课以教读课文为主,自读课文可自行处理 。文言文一课一练,其他是单元检测,随堂检测可包括课文(含自读课文)字词、一般常见词语、成语等,也可以是课前名诗介绍、专题口语练习等 。大作文可由教师自行根据需要安排(基本保证每二周一次),本学期不得少于6次 。

九年级语文教学计划怎么写?


为了全面落实我校在新学期推行的“三主五步式”教学模式,更为了能在明年的中招考试中打一个漂亮的中考仗,让本年级的语文教学成绩再上一个新台阶,特制定本学期的语文教学工作计划 。
一、指导思想:
以《语文课程标准》为指导,认真研究中考方向,中考思路,把握中考命脉,全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务科要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶 。
二、教材分析:
九年级上册在整个初中阶段教材体系中所占的分量不是太大,中考篇目基本没有,只有课后的附录一首《无题》属于必考内容 。因此,在授课方面可以有选择性的去学习,第一单元可以以《沁园春雪》为主进行讲解诗歌的学习方法,第二单元可以以《谈生命》为主进行记叙性散文的学习方法指导,第三单元则以《孔乙己》《变色龙》这两课为主让学生掌握学习小说的方法技巧,四五两个单元为文言文单元,虽然不作为必考篇目,但是也要重视起来,因为对于文言文的学习重在一个积累,要让学生通过课内的学习,达到举一反三的效果 。
全册内容仍分为六大版块,即“阅读”“写作·口语交际·综合性学习”“课外古诗词背诵”“名著导读”“附录”及课文后面的“补白” 。全册共22篇课文,其中教读课文11篇,自读课文11篇,共分为五个单元,每个单元一个主题 。下面,分单元进行具体分析 。
第一单元:“自然情思” 。诗歌往往是诗人在特定情境下的独特感受和体验,阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染,培养热爱自然的情感 。教学时应重点把握诗歌中的具体形象,解读诗歌主题;感受诗歌语言的凝练性 。
第二单元:“生命人生” 。引导学生对生命的珍视与热爱,并学习文本中蕴含的哲理 。
第三单元:“人物画廊” 。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素——人物,深入体会小说的思想魅力和艺术魅力;关注小说的结构和篇章布局,体会作者构思的`精妙之处;小说的语言往往是鲜活的而又经过精心锤炼,学习时要细细揣摩 。