六年级数学教学工作计划范文有没有?(22)


11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的'信心 。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
三、学生情况分析:
本学期我教学的是6(2)班,这个班都是带了好几年因此对学生的学习情况了如指掌 。6(2)班的学习习惯较差,特别是作业习惯的自习习惯,困此必须对其进行培养 。两极分化比较严重,因此对学生的关心和思想教育也十分重要 。另外大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力,在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高 。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导 。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措 。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态 。
四、教学措施:
1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣 。
2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验 。
3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题 。
4、加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识 。
5、学生能预习教材,提出知识重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问 。能通过查阅资料找出解决问题的方法 。
6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力 。
7、利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐 。
8、培养学习数学的兴趣和自信心,使每位学生的能力有所提高 。
9、体现学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生掌握学习方法 。
10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上,创建教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程 。
五、教学进度:略
以上就是最新一年-最新一年度人教版六年级上册数学教学计划,数学课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长 。

六年级数学教学工作计划范文有没有?


本学期我担任六年级数学科任教师,也是压力比较大的一个学期,因为这个学期大家要毕业了,必须利用几个月时间了解学生实际情况,巩固知识点,打下坚实基础,为了能使孩子们能圆满的毕业,特制定如下切实可行的计划: