六年级数学教学工作计划范文有没有?(19)


重点难点
1、认识同一圆的半径和直径及其关系,会用圆规画圆 。
2、探索并掌握圆的周长和面积的计算方法并能正确应用,体会“化曲为直”的思想,发展空间观念 。
3、制作复杂图形,能灵活运用平移、旋转和对称轴在方格纸上设计图案 。
4、能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体)的形状,并画出草图,能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体)的组合 。
5、能根据复式条形统计图和复式折线统计图有效的表示数据 。
6、能综合应用所学的知识解决某一生活领域的实际问题 。
教学设想
1、创设生动的情境,从中发现问题 。
2、在教学活动中自主探索、互动解决问题 。
3、注重学习过程和解决问题策略多样化 。
4、综合应用所学的知识解决实际问题 。
5、引导学生反思小结,激励评价 。
6、在学习过程中建立自信,打造一流 。

六年级数学教学工作计划范文有没有?


一、教材简析:
这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等 。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容 。
在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元 。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力 。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握 。百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力 。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元 。位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展 。
在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图 。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力 。