6、尽心服务,后勤保障强大有力 。
我们贯彻管理即服务的理念:一方面,为学员的考虑要周到细致,工作安排要认真到位;另一方面,要求所有参与培训管理的人员,想学员所想,急学员所急,凡学员要求的,必有反应 。如,为方便学员生活,我们把置换脱产研修学员也安排在条件较好的快捷酒店住宿 。又如,我校的财务管理制度要求,所有经费支出全部实行转账或打卡,这大大增加了报账中的工作环节和难度:收集专家、学员、顶岗生的身份证复印件,为其办理银行卡,报账打卡,等等 。但我们不厌其烦,耐心细致地工作,保证了培训的顺利进行 。在学员报到的当天,我们营造了热烈的欢迎氛围,项目管理团队成员和临时征召的大学生志愿者,组成庞大的迎接队伍,迎接学员报到 。学校大门口设临时接待站,专人引领学员到院系报到处办理报到手续,后又有专人引领学员入住,整个过程简洁、顺畅、温馨 。有学员感动地说“第一印象非常美好 。”培训期间,培训团队中的所有成员对学员皆有问必答,有求必应,遇到问题及时、妥善处理,让他们安心培训 。学员普遍对我们的管理服务表示满意和感谢,说“有在家的感觉” 。
七、项目实施中的一些问题和建议
从我校所承担的“国培计划”项目的实施过程和培训效果看,培训取得了较圆满的成功,但也留有遗憾 。
一是学员遴选 。按省教育厅给我校下达的培训任务,我们按计划应在幼儿园教师短期集中培训、转岗教师培训两个项目中培训教师350人,实际培训了311人,两个项目都有缺席培训的,主要原因是任职学校不放人 。除缺席培训外,有地市还存在着随意调整更换培训学员的问题,参训学员学非所教的问题等 。这些问题的存在,其中有信息传递环节多的原因,但最主要的原因是个别地方重视程度不够造成的 。所以,地方教育行政部门要从市到县到学校全面宣传发动,足额、精心挑选培训学员,严把培训入口关,且尽量不要随意变更参训学员,从根源上为培训效果提供保证 。
二是培训时间的安排 。目前全国各地的国培活动大都安排在秋期进行,这样就出现了培训扎堆的现象,在一个时间段大量教师集中外出培训,在一定程度上干扰了正常的教育教学工作,部分地方教育行政部门、幼儿园因此消极应对国培任务 。另外,学科内的全国知名专家、学者也在这一时间段内集中受聘四处讲学,某些专家“一票难求”,使得培训单位在师资选配上难以达到最佳效果 。因此,建议国培的时间安排能够更为灵活,可放在全年的任一时间段开展 。
幼儿教师培训工作总结写法怎么样?
7月12日,幼儿园教师远程研修集中培训即将落下大幕 。紧张忙碌的学习生活,让老师们收获了很多 。培训开始后,县、镇领导亲临培训现场,了解参训教师的培训情况,校领导与老师们一起参与研修,共同探讨研修过程中的得失,集中研修激发了老师们专业成长的动力 。
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