《知之为知之》读后感800字怎么写？( 四 )

不义而富且贵，于我如浮云教案
重点、难点1．主要是讲授第1则、第3则选文。
2．引导学生把握孔子张扬的“义”这种价值取向，思考这种价值取向的现代价值。3．学习和掌握加点的重点字汇：富而可求也，虽执鞭之士饭疏食饮水久要不忘平生之言义之与比
一、导入新课: 自古以来，中华民族就有崇德尚义的传统。人们把为了道义而不能推辞某种责任称为“义不容辞”，把基于正义而产生的愤怒称为“义愤”，把为了公众利益而从事的崇尚和大无畏的行动称为“义举”，把具有高尚道德情操维护正义的人称
为“义士”，把正义的战争称为“义战”，把为正义而战的军队称为“义师”…… 在孔子那里，“义”是一个具体根本意义的道德原则。那么，他是怎么说的呢?
自主学习自读自译全文，并背诵。教师作辅导。
：合作探究：思考：
1、孔子的义利观是什么？1）富贵是否“可求” 。2）生活如此贫寒如此简单有什么可乐的呢？ 3）在贫贱富贵和道义之间，该怎么选择？
二、语段解读: (1)第一则:孔子认为财富“可求”与“不可求”的关键是什么? (2)第二则:根据文章的内容，说一说我们应该如何来看等自己的过错呢? (3)第三则:在如此贫寒生活中，孔子乐的是什么? (4)第四则:(第六则、第七则) 同学们在读了“无欲速，无则小利。欲速则不达，见小利则大事不成”之后，联系自己的实际，能够得到哪些启示呢? (5)第六则:孔子的九思对你有什么启发?用自己的话回答。
第九则:从这则选段，我们可以推知孔子之乐是什么? 孔子善于从平常的事物和现象中，感悟出深刻的哲理，请同学们从文章中找出一到两处，简单谈谈自己的理解。
三、体悟探究: 孔子强调将义置于富贵之上，这种思想对后世影响极大，直到今天我们仍可以感受到这种影响的存在。试就此谈谈你的感受。
四、课堂小结: 在物质利益面前，孔子保持了超然、独立、高尚的人格，保持了精神的旷达和完满。孔子所执著处，小人多不屑;孔子所淡泊处，小人多执著。把孔子的观念发扬光大，对于治疗社会上一小部分人物欲横流，为谋取财利而不择手段、害国害民或者殉身求利的弊病，具有重要的现实意义。
五、布置作业:
1、背诵第
三、
四、七则
2、完成课后“思考与练习”的第三题。
六、课后小结: 在授课过程中插入一些故事，学生会很感兴趣。比如: 仁:孔子对管仲的“仁”的议论。子曰:“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”
义:郑伯克段于鄢 “多行不义必自毙“
礼: 仲叔虞奚孔子认为:“惟名与器，不可以假人