课件制作的活动总结如何写？( 二 )

三、探究新知，动手实践（17’）探究新知，）引出“动作补间”动画三步曲。（1’）过渡语：现在舞台上只有星空，没有流星雨。如何制作动画流星雨呢？我们一起看一下过渡语： “学习向导”中给我们的提示。可以分几步进行？（展示“动作补间”动画的三步曲。）动画三步曲之一：找演员----创建元件动画三步曲之二：将演员请上舞台----确定两个关键帧动画三步曲之三：让演员动起来----创建动作补间动画
（一）动画三步曲之一：找演员---创建元件（4’）动画三步曲之一：找演员---创建元三步曲之一 ---创建） 1．过渡语：请同学们参照 “学习向导” 中提供的方法，完成动画三步曲之一：找演员―― 过渡语：创建元件。你找到的演员是谁？我们将拭目以待。2．学生尝试操作，教师巡回指导提示：同学们可以参照“学习向导”中提供的方法尝试操作，遇到困难可以问同学也可以问老师。3．学生演示操作方法，教师点拨师：刚才我看到 XX 同学找演员的过程中，做得既快又准。我们请他给大家展示一下他的做法。教师第一次点拨：教师第一次点拨：我们的演员请来后现在在舞台上吗？在 “演员休息室” -----Flash 的 “库” 中候场呢。打开“库”观察一下，有个“位图”liuxing，有个“图形”流星，哪个是我们制（打开打开“ 观察一下，有个“位图” ，有个“图形”流星，作的元件？其实元件是由位图包装成的，可以看作是化了妆的演员。）作的元件？其实元件是由位图包装成的，可以看作是化了妆的演员。4．完善操作师：请小组内的同学互相帮助，比一比，看哪个小组所有同学最先能够全部找到演员。2友情提示：小组长请注意：如果你们小组内所有的同学都找到了演员，请给你们小组在“优秀团队晋级榜”中再晋升一级。动画三步曲之三步曲之二演员请上舞台----确定两个关键帧（）请上舞台----确定两个关键帧
（二）动画三步曲之二：将演员请上舞台----确定两个关键帧（8’ 1．过渡语：演员准备到位，接下来我们要将演员请上舞台----确定两个关键帧。同学们过渡语：请上舞台----确定两个关键帧过渡语将演员请上舞台----确定两个关键帧。可以参照“学习向导”中提供的方法，或者 D 盘中的“动画回放” ，先将一颗“流星”请上舞台。2．学生尝试操作，教师巡回指导提示：遇到困难可以问同学也可以问老师。3．学生演示操作方法，教师点拨师：有些同学确实非常优秀，我又发现了几个“学习小能手” ，请 XX 同学展示一下他是如何将演员请上舞台上的。教师第二次点拨：教师第二次点拨（1）刚才做了几个关键帧？（2 个）两个关键帧体现了演员的两种状态。第一个关键帧中流星（即流星的起始状态）处于舞台的什么位置？（右上角），第个二关键帧中流星（即流星的结束状态）处于舞台的什么位置，大小、透明度有没有变化？（左下角，有变化）同学们有没有注意，刚才这位小能手是将流星的位图拖到舞台上的？还是将元件流星拖到舞台上的？（元件）如果将位图放到场景中，就不能改透明度、色相等很多参数。（2）演员和背景在一个图层上吗？我们把演员和背景放在一个图层合适吗？（不合适。图层像透明的胶片一样，层与层之间互相联系，又互不干涉。（用透明胶片展示。）） 4．完善操作师：你把演员请上舞台了吗？请小组内的同学互相帮助完善你的操作。只要你们小组内所有的同学都将演员请到舞台上，小组长可以在“优秀团队晋级榜”中给你们小组再晋升一级。三步曲之三让演员动起来----创建动作补间动画（） ----创建动作补间动画