《与宝宝对话》读后感摘抄( 七 ) 宝宝|孩子|语言|对话|潜能|阶段

因为宝宝在这个时期的听力和注意力发展还不明显，他听到了太多的声音，以至于表现得更加分心，左看看右听听，完全不能专注在阿梅身上。
阿梅意识到这一点后，她关上了门窗和房间的音乐，使得周围的环境相对安静。这个时候，她拿起发声玩具逗着宝宝，宝宝手舞足蹈地很开心。
当阿梅轻声跟宝宝说话时，宝宝也喃喃自语，这时候，他能清楚地听到自己的声音，并且感知到自己舌头与嘴唇相结合发出的声音，因此开心地“咯咯咯”笑着。
每个月大的宝宝都有自己的发育特点，只有顺应这一特点，才能更好地利用每天的30分钟进行有效“对话”，想当然用大人的语言和做法沟通，我们永远不知道那个小宝宝为什么要哭闹。
2.2岁至4岁，每年的宝宝都能惊艳你
当宝宝到了2岁的时候，在经过了早期的语言开发以后，他们能够成为和大人真正对话的人。
当我儿子两岁的时候，他基本上可以使用简单的句子表达自己了，从一岁时的“饭饭”，“饱饱”，到“我饿了”“我吃饱了”……
当他再大一点的时候，我发现他很乐于帮忙做事。这一点是因为这个时期的孩子，感情丰富起来了，他们既坦率，又想取悦大人。
所以当我们让他们帮忙拿个东西，或者做一点力所能及的事情的时候，他们总是欢天喜地去做，而且做得飞快。
3岁以后的孩子，也很乐意和其他孩子一起玩耍，并不会一直缠着自己的父母。
说到这里，大家对这个情形也许并不陌生：新生入幼儿园的时候，总有些宝宝“哭天喊地”地缠着父母不放，这就是没有在前期通过有效“对话”，培养出他们的安全感。
3.4岁后，开启宝宝人生新起点
当宝宝4岁的时候，他们已经基本上掌握了母语，词汇量比较丰富。
当我们用不同的句子跟他们说话时，他们不仅能够听懂，而且知道如何应对。
不仅如此，他们的注意力也具备了双通道，比如，当我儿子在玩游戏的时候，我在旁边和家人聊天时说了一句：不知道小明几岁了。
这时候，儿子回答：5岁。
这就是他们既可以一边做自己在做的事，还能一边听别人对他说话。
说到这里，有些父母还是觉得跟宝宝们沟通挺难的，而且“战线”要拉得这么长。
但是没有哪种教育是一蹴而就的，也没有任何一种放之四海而皆准的教育方法。如果我们不学习，不多些了解，孩子就永远是“别人家的孩子” 。
这本《与宝宝对话》，通过诸多现象告诉父母，什么样的孩子是正常的，什么样的孩子是有着听障缺陷需要治疗的。
不仅如此，大量的案例和方法，让父母在每天30分钟的游戏互动中，就可以帮助孩子把潜能开发到最大。