非暴力管教读后感100字( 三 ) 孩子|管教|非暴力|父母|读后感

不写作业时母慈子孝一写作业就鸡飞狗跳乌嗷喊叫、连骂带教分分钟想要撕作业抽娃的节奏可谓是前一秒亲妈，后一秒后妈你是否想过，换一种方式对待孩子做作业的问题呢？
很多时候，不是作业的问题，不是效率的问题。归根究底，是方法的问题。
德国儿童教育专家、德国儿童保护协会顾问妮可拉·施密特女士，在其著作《非暴力管教》中阐述了自己的教育方法。告诉家长，管教孩子，还有别的办法。
妮可拉·施密特强调：“当我们允许自己长期处于压力之中时，就像给自己的大脑打上了烙印一样，会给孩子小小的脑袋带来同样的影响。”
她告诉我们用以下三条“极简”规则来代替：
规则1：保持冷静
生气没有好处，当父母生气时，他们的视野就会变窄，他们的思维会下降，他们的决定也会有偏见。孩子会无意识地接过负面情绪的“接力棒”，导致整个家庭气氛紧张。
规则2：保持沟通
丹麦家庭治疗师杰斯珀·尤尔曾说：“孩子们有能力的，但他们没有经验。” 。父母应该要看见并肯定孩子的能力，传授相关经验，所有这些都需要建立在沟通的基础上。
规则3：为孩子提供解决方案
在解决孩子显性行为问题的方法中，惩罚是错误的选择。因此，父母可能不妨在完成自己的情感迭代后为孩子提供更好的解决方案。偶尔的“宕机”不必对自己苛刻。毕竟，教育永远不可能“一步到位” 。
《非暴力管教》读后感(五)：带来和孩子相处的一点启发
和孩子的相处，总是能有万千感受与细节来层层讲述，他们能够令我们有万千情绪，能够让我们因此而对自己产生更多的触动，就着这份触动，如何处理和孩子之间的相处，在尼克拉.施密特所写的《非暴力管教》里有一些启发，她从具体情境和需求里，给我们一些解决方法和内在探索。
很多时候我知道自己的情绪在面对孩子时会突如其来的愤怒或者想要怒吼，有时会觉得似乎自己也无法忍住，当这种心境下，有一个想要了解自己并探索其来源的念头是能够对自己问题解决的第一要素，明晰自己的需求，对自己的处境想要解决的意愿能够让你更好的去探索自己内心。
跟随作者的讲述，我们可以从中去对自己的问题有所触发，是否有同样的情景与状态，如果有，我们如何做？可以通过怎样的方式方法来改善？当念头起，我们的改变就在潜移默化中去努力前行。
1、在具体的操作中，作者在开头的测试中给我们提供了一个思路，这个思路让我们了解自己在哪儿，想要往何处去，生活皆是修行，与孩子的相处更是自我探索修行的一种重要课题。我们怎样看待自己的孩子？我们该如何与孩子相处？能够让我们在和孩子相处过程中更能够理解如何陪伴，在作者给出的测试选项中，我们找到一个坐标，来引导前行，这能够在很大程度上节省我们的探索时间。