水能占据空间空气也能占据空间对吗,空气会占据空间,我们身边除空气外什么和什么也能占据空间？

1、空气会占据空间,我们身边除空气外什么和什么也能占据空间?除空气外，固体和液体也能占据空间。
把纸团紧紧塞在玻璃杯底部，然后把玻璃杯倒立竖直压入水槽里，再把杯子提出水面，发现纸团没湿，说明水没有进到杯子里去。空气占据了玻璃杯的空间。
第二次把玻璃杯倒立压入水槽里，把杯子倾斜时，发现纸团湿了，还有气泡从杯子里跑出来，说明水进到杯子里去了，空气让出了部分空间。

扩展资料
在0℃及一个标准大气压下空气密度为1.293g/L 。把气体在0℃和一个标准大气压下的状态称为标准状态，空气在标准状态下可视为理想气体，其摩尔体积为22.4L/mol 。
空气的恒定组成部分为氧气、氮气、氩气和氖气等稀有气体，可变组成部分为二氧化碳和水蒸气，它们在空气中的含量随地理位置和温度不同在很小限度的范围内会微有变动。
至于空气中的不定组成部分，则随不同地区变化而有不同，例如，靠近冶金工厂的地方会含有二氧化硫，靠近氯碱工厂的地方会含有氯等等。此外空气中还有微量的氢气、臭氧、氧化二氮、甲烷以及或多或少的尘埃。
除空气外，固体和液体也能占据空间。
把纸团紧紧塞在玻璃杯底部，然后把玻璃杯倒立竖直压入水槽里，再把杯子提出水面，发现纸团没湿，说明水没有进到杯子里去。空气占据了玻璃杯的空间。
第二次把玻璃杯倒立压入水槽里，把杯子倾斜时，发现纸团湿了，还有气泡从杯子里跑出来，说明水进到杯子里去了，空气让出了部分空间
请把问题补充详细点，比如这是什么知识面的问题。因为咱空间的东西太多了，没有一个大致范围，不好准确回答。
空气会占据空间，我们身边除了空气外，液体和固体也能占据空间。

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2、水石头空气三种物质那个占据空间?三种物质最占用空间的要属石头了，水和空气也占用空间只不过我们觉察不太明显空气和我们形影不离，水可以渗透土壤，而石头固体，占用一定的空间

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3、对于空气和水的共同点说法正确的是对于空气和水的共同点说法正确的是都是会流动的
水和空气的相同点是：会流动、没有固定的形状、透明、无色、无味、有重量、占据空间。
水和空气的不同点是：
1、水比空气重，空气比水轻。
2、水摸得着，空气摸不着。
3、水看得见，空气看不见。
4、水是液体、空气是气体。
5、水占据空间时体积不会改变，空气占据空间时体积要改变（被压缩或者扩大）。
水的作用：水对气候具有调节作用。大气中的水汽能阻挡地球辐射量的60% ，保护地球不致于被冷却。海洋和陆地水体在夏季能吸收和积累热量，使气温不致过高；在冬季则能缓慢地释放热量，使气温不致过低。
对于人来说，水是仅次于氧气的重要物质。在成人体内， 60~70%的质量是水。体内失水10%就威胁健康，如失水20%,就有生命危险，足可见水对生命的重要意义。
空气的作用：空气是地球上的动植物生存的必要条件，动物呼吸、植物光合作用都离不开空气；大气层可以使地球上的温度保持相对稳定，如果没有大气层，白天温度会很高，而夜间温度会很低。
臭氧层可以吸收来自太阳的紫外线，保护地球上的生物免受伤害；大气层可以阻止来自太空的高能粒子过多地进入地球，阻止陨石撞击地球，因为陨石与大气摩擦时既可以减速又可以燃烧。

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4、三年级科学空气能占据空间吗能
【最初瓶子里有空气】
水位高度在瓶口处，空气占据瓶内大部分空间，水进不去，纸团没有湿。
【换钻孔的瓶盖后】
水位高度上升，瓶内空气被水挤出，从上方小孔跑走了，水从底部进入瓶子，水面上升，水占据瓶内空间，纸团湿了。
【用打满空气的气球，向瓶内挤压空气】
瓶内水被空气挤出，水位高度下降，空气从顶部小孔进入瓶子，空气又重新占据瓶内空间。
【结论】
空气能占据空间，且充满各处。教材中实验二为打孔实验，在教学过程中我发现，太软的杯子容易捏扁，学生不容易施力，较硬的杯子打孔时杯子容易炸裂，
而且，若把打孔环节交给学生的话，所费时间较长，孔与气针的大小匹配也成问题，所以本课我选用软硬适中，并且提前打好孔，只是在杯底塞好孔塞，在打孔观察环节，学生可以直接取下孔塞，减少了学生在实验过程中的难度。

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5、空气占据空间吗?空气是会占据空间的。
因为空气也是物质，是由高速运动的各种气体分子(如氧分子，氮分子等)组成的，物质都会占据空间。
证明方法：1.物理方法：
a)打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，竖直倒扣在装满清水的盆中，可以看到水不能充满整个玻璃杯。玻璃杯内原来有空气，而水不能充满玻璃杯，说明空气也占据空间。
【水能占据空间空气也能占据空间对吗,空气会占据空间,我们身边除空气外什么和什么也能占据空间？】b)大气压力就是空气占据空间的最好证据，因此任何可以证明大气压力存在的物理实验都可用来证明这个。
2.化学方法：因为空气里主要成分为氮(78%)和氧(21%) ，所以可以用不同化学物质在密闭空间里和这些气体反应而不产生新的气态产物，消耗掉部分气体，从而造成气压差，证明空气占据空间。
a)用红磷(P)和氧气(O2)反应：
化学方程式： 4P=2P2O5+5O2
装置如图：
方法：夹住橡皮管后在左边放入燃烧的红磷，保证它在密闭空间中燃烧产生白烟(固态的P2O5) 等它完全燃烧及白烟褪去(因为P2O5溶于水)后，松开铁夹，烧杯中的水会顺着导管移动到集气瓶中，证明空气中的氧气占据空间。
b)因为氮气的化学性质比较不活泼，能和它反应的物质目前只能想到镁(Mg)
镁点燃可以同时和氧气和氮气反应，在空气中难和二氧化碳反应。因此可以让镁在密闭空间内燃烧，然后通过某些方法证明空间内的气压少于外界，证明空气占据空间。
化学方程式：      2Mg + O2 ==点燃== 2MgO      3Mg + N2 ==点燃== Mg3N2      2Mg + CO2 ==点燃== 2MgO + C(空气中这个反应不太容易发生)
实验现象：放出大量热，发出耀眼的白光，生成黄色固体，因为镁和氮气生成的氮化镁是黄色的，黄色会覆盖白色，所以看到的是黄色。