生命的故事的读后感大全( 二 )


《生命的故事》读后感(二):生命的故事——我从哪里来?
作为爸爸妈妈,一定会被孩子问到:我是从哪里来的呀?认真的妈妈可能会说:你是妈妈生出来的 。敷衍的父母可能会说:你是充电话费送的 。这样的回答或许可以一时蒙混过关,如果孩子进一步追问:那爸爸妈妈又是从哪里来的呢?父母又该如何作答呢?敷衍的回答并不能让孩子对自己有一个清晰的认知,我们的个体生命从何而来?又能追溯到哪里去?
宇宙之大,浩如烟海,每个人都只是一粒尘埃,但个体生命的诞生点亮了漆黑的宇宙 。美国绘本作家维吉尼亚·李·伯顿用八年时间创作了《生命的故事》这一“鸿篇巨制” 。说它鸿篇巨制,不是因为字数多规模大,而是用时长功夫深,涉及内容宏大壮观,该绘本集艺术与人生之大成,涉及天文学、地质学、古生物学以及历史学等诸多学科,涵盖之广,不可不谓之“鸿篇巨制” 。
书的封面是一片绿意盎然,阳光照下来,各个时期的生命在地球上演化 。环衬的黑白主色调展示了古生物的进化年代表,也为绘本后面将要出现的动植物这些角色们提供了一个概略图 。扉页上类似于RNA的单螺旋标识了从宇宙诞生演变到我们每个人的小家这个过程 。
接下来《生命的故事》以地球的诞生六个小剧场作为序幕即将拉开,李·伯顿用舞台剧的形式向我们展示了五幕剧共二十八个小剧场:第一幕、古生代的生命,第二幕、中生代的生命,第三幕、新生代的生命,第四幕、新生代全新世时代人类的生活,第五幕、今天的全新世一年四季早午夜晚 。然后闭幕 。一幕幕剧在舞台上展现,孩子翻开这本书就像坐在舞台下的观众,仿佛身临其境地观看地球的演变、生命的诞生 。
绘本的右侧是剧场式的图画,展示宇宙星空地球海洋动植物等各个时期的“角色”,左边用文字描述图画所要表达的内容 。父母在陪伴孩子读这样的绘本时,孩子自己能直观地看到丰富的画面,也能在父母的声音中感受和想象 。
从宏观的宇宙到微观的小家,场景也从陌生到熟悉,小朋友看完之后既知道了人类生命的诞生,也知道了个体生命的繁衍 。经过曾曾曾祖父母到现在几十代人的努力和生活,作为父母的我们来到这个世界,然后就有了孩子你的出生,来经历一年的春夏秋冬,来感受一天的晨曦黄昏,来询问父母我们从哪里来?来观看舞台阅读绘本了解《生命的故事》 。
《生命的故事》读后感(三):用戏剧形式讲生命的故事
根据科学家的估算,地球现在大约已经有45.5亿岁了,在漫长的岁月中,地球也出现了生命 。要知道,在几十亿年前,地球也是一颗炽热的球体,外围是尘埃云与旋转的气体,那么,在地球上的生物是什么时候出现的?是如何出现的?它们是什么样子的?有着什么样的生活习性和特点?也许你的诸多疑惑可以在一册《生命的故事》中能够找到答案 。它不仅仅适合对地理、生物感兴趣的成年读者,也很适合儿童阅读 。从图书的内容设计上来看,文字并不繁冗,图文并茂,更有趣的是它以戏剧的形式展开,用五幕内容展开铺陈,够有趣!