叛逆期关键养育经典读后感有感( 十 ) 孩子|叛逆|家长|养育|妈妈|关键

孩子出生的时候虽然大脑结构已经完整，但远没有成熟。虽然认知脑中的神经元之间的触突增长得快，但是孩子的行为主要是情感脑在起主导作用。
所以突然爆发脾气的孩子，主要是因为情感脑在起作用。认知脑的发育需要在日常的陪伴中，家长和孩子共同面对。
面对哭闹的孩子，有的家长会安抚，然后转移孩子的注意力；而有的家长束手无策的唉声叹气；而有的家长会愤怒，继而把怒火发泄在孩子身上；有的家长让孩子推入房间，让孩子反思。这些老套的方法都会让孩子的心灵或多或少的承受压力。
多数的家长其实面对孩子的无理取闹，哄不住时，家长有时也会处于崩溃边缘，激起自己内心的那个小孩的委屈。
因为自己小时候没有得到大人的善待，所以会把小时候的愤怒情绪转移到孩子的身上。往往会有一种似曾相识的场景，在我们的内心深处徘徊，这时候的家长也需要梳理。
我们需要回到过去，小时候自己愤怒或者羞愧的场景，抱抱那个小时候的自己告诉她，把童年时期的自己真实的想法表达出来，并扮演争执的对方，给予小时候的自己以理解、理容和爱。
当我们接纳了自己小时候的情绪，那么对待孩子的情绪也就不再那么激动发怒。
我们能够接纳着孩子的情绪，而孩子在成长的过程中，就是在与家人的互动中，对认知能力类处理情绪的案例，学会处理亲密关系，处理社会关系。
这时候妈妈在对那个哭闹着要吃冰激凌的孩子，不再愤怒。但是也不会买冰淇淋给他吃，要不然会让孩子觉得哭闹是有用的，可以要挟大人买东西。
妈妈平静地告诉孩子，我刚才不该冲你大喊大叫，是我没有控制好情绪，这让我很难受。但是这与你没关系。你是一个孩子也需要练习控制情绪。虽然我是成年人我也需要控制情绪。
对于幼童来说，思考和行动几乎是同时进行的。因为他的前额叶还没有发育完全。这与孩子的生理发育特征有关，理解了孩子的行为，因为他们无法控制自己的冲动。
孩子看问题的角度，不会转换视角，而是从自己的角度来看待问题。在矛盾冲突中，孩子有机会去认识自己，发展自己的认知能力，孩子会根据自己的观察和别人的解释来学习使用认知能力。