背诵古诗词有用吗六年级下册古诗词背诵背诵古诗词有用吗|六年级下册

背诵古诗有什么用？任何记忆都有一定的方法，方法得当，事半功倍；方法不当，事倍功半。
一般记忆古诗有以下一些方法，采用了这些方法背诵古诗就比较快：理解记忆法：要记忆一首古诗词，一定要理解这首诗词的内容，了解诗词的思想。
这些内容肯定都有一定的逻辑性，只要你将诗中的意思背记下来，到用的时候，在还原成诗词的语言，这样诗词就比较好记了。
例如：“眄睐以适意，引领遥相希”这句诗，如果你不理解它的意思，是很难记住。
这句诗的意思是：在无可奈何的心情中，只有伸长着颈子远望寄意。
如果弄清了这句诗的意思，就很好记住它了。
情景想象法：所谓的情景想象法，就是发挥想象力，来想象下诗词中描述的景色或人物的原貌，这样帮助记忆。
例如：“采菊东篱下，悠然见南山”，采访人员这首诗的时候，你可以想象有一位衣着褴褛，但深情悠然自得的老人，在一排竹篱旁欣赏并采摘着菊花，他的身后是轮廓非常清晰的南山。
如果你的脑海嫩想象出这样的一幅图画，那么这首诗已经在你脑海里有不可磨灭的印象了。
韵脚记忆法：古诗都有严格的韵律，这是古诗对美学的一种回归。
在背记古诗的过程中，可以重读韵脚。
例如：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”这句诗的韵脚是韵母”an”，因此在记忆的时候，可以记住韵脚的字，从这个字来扩散到这句诗，从而加深记忆。
诵读记忆法：大家或许在电视中看见过古代的读书人读书时，摇头晃脑，将诵读内容音调拉的很长的样子，也许那时候，很多人还都忍俊不禁，不过这的确有助于记忆。
因此大家背记诗词的时候，可以适当放慢速度，速度放慢了，可以尽情体味诗中的意向，从而加深记忆。
分析记忆法：很多时候分析可以加深记忆，平滑而独立的事物是很难在人的大脑里留下持久地印象的。
如果适当的使记忆的东西和过去的记忆，价值观建立联系，那么就对记忆这件事物起到很好的促进作用。
例如：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 。
这首诗大诗人白居易《大林寺桃花》中的一句。
看完这首诗，不妨分析下。
诗人为什么说四月的时候山外的花儿都开尽了，山上的桃花却刚刚盛开。
如果进行调查会发现，因为山下和山上的气温不一样，因此桃花开的时节也不一样。
如果稍用地理知识分析，就可以知道，这是自然带分布中的垂直自然带，这样一来，对这句诗的记忆肯定深刻了。
对仗记忆法：很多古诗，尤其是律诗是非常讲究对仗的，对仗是这些诗歌的一种规律。
在记忆的过程中，你可以两句对比着记忆，这样可以克服记忆单句的困难。
例如：“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这两句诗中，对仗比较工整。
两只对一行，黄对白，青对翠等，这样可以对比着记忆，很容易同时将两个诗句一并记住。
中考古诗词背诵谁有，据此你认为词中勾勒出作者孤独身影的句子是：。
55 《如梦令》表明对往事回忆的句子是。
在全词结构上起承上启下的作用的句子是。
56 《观书有感》中富有哲理的名句是：，。
57 《石壕吏》中能表明战争破坏严重，人民生活极其批贫困的句子是：。
表现官吏凶暴冷酷无情的句子是：。
在叙述中预示着将要有一场灾难降临的句子是：。
58 《龟虽寿》中常被用来形容垂暮之年仍发挥余热的精神的语句是：，；，。
59 《醉花阴》中直抒词人离别愁苦的句子是：，，。
60 《书湖阴先生壁》中运用拟人手法的句子是：，。
巧妙地把静止的景物写得生动活泼富有情趣。
61 《黄鹤楼》中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的句子是：，。
62 《归园田居》中表现诗人辛勤劳作的句子是：，。
63 《过故人庄》中描写秀美的自然风光的句子是：，。
最能突出诗人与朋友之间的感情亲密无间的句子是：，。
64 《天净沙秋思》中作者直抒胸臆道出天涯游子之悲的句子是：。
65 《过零丁洋》中最能表现文天祥崇高民族气节的诗句是：，。
66 杜甫《登楼》中描述山河壮丽的句子是：，。
67 《游山西村》中常用来比喻在困境中看到希望的句子是：，。
68 古人教书很注意学思结合，二千多年前孔子就曾教导弟子说“，。
”（用《论语》十则中的句子填空） 69 《钱塘湖春行》中写鸟这种早春景象的句子是：，。

背诵古诗词有用吗 六年级下册古诗词背诵

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