家校诗词校训家风诗词大全( 五 ) 校训家风诗词大全

最后，我分析每一位家长以及每一封回信，看见有价值的回信进行再沟通，一直引导他们不知不觉已经开始在为班级出谋划策为止。
实践经验告诉我：要合理开发利用家长资源，班主任首先要进行必要的理论学习，使自己站在一个较高的起点上。
其次还要有正确的工作方法，尊重家长，沟通家长，使家长乐于交流，让其意见变为班级的具体行动。
再则要让家长积极参与班级经营，教师理当身先士卒，只有当家长真正感受到教师的无私奉献与苦心经营后，家长才有可能与教师建立起真正良好的伙伴关系，这也正是开发利用家长资源促班主任工作的关键所在。
美国一些教育研究者提出：家长对教师来说是宝贵的可用资源，他们会主动花时间辅导自己的孩子，帮助教师打印材料，并就某一个主题和孩子分享他们的经历。
另一方面，孩子对学校的态度通常受到家长的影响。
当家长对学校和学校的教师感到满意时，他们的孩子就很有可能遵守学校的规则，在学校有良好的表现，并对学校的鼓励和支持有积极的反应。
由此可见，家长是教育不可或缺的资源，而如果利用家长资源进行班级建设，将也会成为一支不可忽视的力量。
毕竟依靠家长的力量去进行班集体建设，可实现教育的相互衔接、和谐融合。
下面我谈谈几年班主任工作的尝试，我对于家长资源开发及利用的实践与思考：（一）家长是班级的管理者，密切联系家长，共同研究。
班主任在积极开展家长资源共建班集体的过程中，必须要有做好家庭与学校联系纽带的强烈意识。
通过各种途径，力求将班主任的工作情况，及时通报给学生家长，并努力创设条件，让家长积极参与班级的管理当中来，让家长做班级实实在在的管理者。
具体措施有：2、采用家校联系卡。
这不仅适用于班内的困难学生、中等生，还适用于优等生。
不要把家校联系卡当作是告状的状书，它应该是家校沟通的桥梁。
通过它，让家长和老师都能全面地正确地认识孩子，从而因材施教。
3、创网络家校通。
这是目前班主任与家长之间最便捷的一种联系方式。
班主任可商定好时间，约好家长在网上交流探讨班级体的建设，让家长与自己共同研究探讨班级管理建设好的方针政策。
也可在班级网站中开设班级建设你我他专栏，方便家长不定期留言关注。
总之，方法有很多，我们可以在实践中不断地思索探索。
（二）家长是班级的教育者，参与班级班队活动课，共同探讨。
班级建设中，不是教师孤军奋战，而是教师与家长携手共育。
基于这样的认识，我利用家长会向家长倾吐自己的心声，要求家长与教师联手全面地关心孩子的成长，并让家长就如何丰富孩子的生活，开拓...
什么是家本课程？家本课程：借力家长应对“安全、收费”顽疾（2008-05-18 10:36:45）标签：教育分类：采访成文家本课程：借力家长应对“安全、收费”顽疾能不能借助家庭的力量来完成课程标准中亟待完成的部分教学内容？学校固然有安全、收费等顾虑，但与学生家庭联手互动，是否能够兼收“课程改革、提高素质教育质量和培养学生成才”这三重功效？“安全、收费”压得学校不敢动弹2004年，洛阳市委、市政府决定以洛河为轴心南北对称在南岸再造一个“洛阳” 。
很快，占地80平方千米的洛南新城初具规模。
目前，已入住人口50万，洛阳市几乎全部局委都搬到了新城。
1所初中， 6所小学，洛龙区教育局管辖的位于新城的学校，接纳了新城区里家庭背景参差不齐的学生。
洛龙区教育局局长张欣认为，要让当地的农村教育迈入现代化教育，最好的途径只能从家教工作入手，从家校沟通切入，让孩子监督家长，提升家长的品位。

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