古诗词鉴赏随笔古诗词教学随笔( 五 ) 古诗词教学随笔

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在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
····常见的表现手法：常见描写手法有：白描彩绘动静结合虚实结合常见抒情手法有：直抒胸臆借景抒情此外还有对比、衬托等 8.反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。
*第三种模式分析语言特色提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
答题示例：春怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。
“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。
这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）。
*第四种模式炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗...
古诗词名篇+赏析25首我也是找的资料，够全吧古从军行作者简介李颀（690-751），东川（今四川三台）人，少年时曾寓居河南登封。
开元十三年进士，做过新乡县尉的小官，诗以写边塞题材为主，风格豪放，慷慨悲凉，七言歌行尤具特色。
足以表现他的诗歌成就的大致有这样三个方面一是边塞诗，如《古意》、《古从军行》，以豪迈的语调写塞外的景象，揭露封建帝王开边黩武的罪恶，情调悲凉沉郁。
二是描写音乐的诗篇，如《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》、《听安万善吹□篥歌》，记述的是当时自西域传入的新声，可以看出唐朝文化艺术的多方面发展。
三是寄赠友人之作，有《送陈章甫》、《别梁□》、《送康洽入京进乐府歌》、《赠张旭》等，着力描叙一些不得施展怀抱的，有才能的人物。
诗中刻画人物栩栩如生，发展了古典诗歌的艺术技巧。
三是修道生活情趣，殷□称之为＂杂歌咸善，玄理最长＂（《河岳英灵集》），但有浓厚的消极思想，不能代表其主要成就。
《新唐书·艺文志》著录李颀诗集 1卷。
今存《李颀集》有《唐人小集》本1卷；《唐诗二十六家》本3卷。
《全唐诗》编为 3卷，但仍有遗漏。
如宋代洪迈《容斋随笔》卷四＂李颀诗＂条提到并加以称许的＂远客坐长夜，雨声孤寺秋。
请量东海水，看取浅深愁＂四句，就不见于《全唐诗》。
生平事迹见《唐才子传》。
原文白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
译文白天士卒们登山观察报警的烽火；黄昏为了饮马他们又靠近了交河。
行人在风沙昏暗中听到刁斗凄厉；或听到细君公主琵琶声幽怨更多。
野营万里广漠荒凉得看不见城郭；大雪霏霏迷漫了辽阔无边的沙漠。
胡地的大雁哀鸣着夜夜惊飞不停；胡人的士兵痛哭着个个泪流滂沱。
听说玉门关的交通还被关闭阻断；大家只得豁出命追随将军去拼搏。
年年征战不知多少尸骨埋于荒野；徒然见到富贵者用西域葡萄享乐。
结构诗开首先写紧张的从军生活。

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