抽象概念拟人化诗词 抽象概念具体化( 四 )


例如:蜀道之难 , 给人以启示 。
例如:从喷泉里喷出来洋 。
例如 。
) C、对偶的种类 , 夸张不是浮夸 , 而是故意的合理的夸大 。
借喻可改为明喻或暗喻 , 而借代不能 。
D , 就嗅出白面包子的香味来了 。
3;比喻是用喻体比方本体 , 重点在“喻”、“一样”等词配合 。
明喻的典型形式是 , 后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化” 。
2;描绘形象;表意丰富 。
第三 。
如例句曲 。
宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以 , 不很严格 , 如例句c 。
3、对偶的结构: (1)成分对偶 。
例如:然而我的坏处 , 是在论时事不留面子 , 泛铜弊常取类型 , 而后者尤与时宜不合 。
(2)句子对偶 。
例如:秋水共长天一色 , 落霞与孤骛齐飞 。
4、对偶的作用: 便于吟诵 , 易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼 , 抒情酣畅 。
5、对偶与对比的不同点: (1)对比的基本特点是“对立” , 对偶的基本特点是“对称” 。
(2)对偶主要是从结构开工上说的 , 它要求结构相称 , 字数相等;对比是从意义上说的 , 它要求意义相反或相近 , 而不管结构形式如何 。
(3)对偶里的“反对”(如“横眉冷对千夫指 , 俯首甘为孺子牛”)就意义说是对比 , 就形式说是对偶 , 这是修辞手法的兼类现象 。
) F、排比 1、概念: 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起 , 用来加强语势强调内容 , 加重感情的修辞方式 。
2、排比和种类: (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比 。
例如:延安的歌声 它是黑夜的火把 , 雪天的煤炭 , 大旱的甘霖 。
(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比 。
例如:他们的品质是那样的清洁和高尚 , 他们的意志是那样的坚韧和刚强 , 他们的气质是那样的淳朴和谦逊 , 他们的胸怀是那样的美丽和宽广 。
(3)单句排比 例如:八路军穿草鞋 , 把日本鬼子赶下海 。
解放军穿草鞋 , 把蒋家王朝踢下台 。
如今八连穿草鞋 , 把香风毒雾肢下踩 。
(4)复句排比 例如:如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、观测技术系统 , 就能够扩大飞行员的视野 , 提高他们的视敏度 。
如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼” , 就有可能用于控制远程激光制导武器的发射 。
如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统” , 那么它就可以象雄鹰一样 , 自动寻找、识别、追踪目标 , 做到百发百中 。
3、排比的作用: 内容集中 , 增强气势;叙事透辟 , 条分缕析;节奏鲜明 , 长于抒情 。
4、排比与对偶的区别: (1)对称性与平列式 。
对偶是二个语言单位 , 而排比是三...
诗词鉴赏中修辞手法的作用请分别列举比喻、拟人、夸张、对偶、设问...

【抽象概念拟人化诗词 抽象概念具体化】

八种常见的修辞手法的作用 比喻:用在记叙、说明、描写中 , 能使事物生动、形象、具体 , 给人以鲜明的印象;用在议论文中 , 能使抽象道理变得具体 , 使深奥的道理变得浅显易懂.如:诚信如一枝玫瑰 , 百花丛中她最美 , 美得无瑕 , 美得高贵.送人一枝玫瑰 , 给世间一缕馨香.诚信 , 维系世间温情的纽带 , 有了你 , 人们不再感到冬日的严寒 , 有了你 , 人们时刻感到春天的温暖.诚信 , 人类精神的缔造者 , 有了你 , 世间少一些尔虞我诈 , 少一些世态炎凉.窄窄的木板 , 是一支飞鸣的利箭.小小的三角帆 , 是一支彩色的大翅膀.比拟:能使读者对所表达事物产生鲜明的印象 , 产生强烈的感情 , 引起共鸣.如:腾跃时 , 模样像是欢乐;打旋时 , 模样像是眩晕;倾斜时 , 模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》) 老人们真幽默 , 吃着西瓜与夏天告别 , 说是“啃秋”.人们终于迎来了新秋 , 迎来了这楚楚动人的新娘子.秋山 , 变得丰腴起来了;秋水 , 变得温柔起来;秋风 , 变得凉爽起来了;秋云 , 变得淡远起来.借代:能起到突出形象 , 使之具体、生动的效果.如:你们是初升的太阳 , 希望寄托在你们身上.革命加科学将使你们如虎添翼 , 把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去 , 青出于蓝而胜于蓝.” 夸张:可以引起丰富的想象 , 更好地突出事物的特征 , 引起读者的强烈共鸣.如:白发三千丈 , 缘愁似个长.对偶:形式上音节整齐匀称、节奏感强 , 具有音律美;内容上凝练集中 , 概括力强.如:四十年别井离乡 , 雁沓鱼沉;五百个月缺月圆 , 梦萦魂牵.排比:可增强语言的气势.用来说理 , 可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情 , 可把感情抒发得淋漓尽致.如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友 , 多少次肝胆相照 , 多少次投桃报李 , 又有多少美丽温暖的回忆 漫漫长路 , 总有朝夕相处的亲人 , 多少叮咛 , 多少呵护 , 多少孝心 , 多少无私.设问:总的作用是引起读者思考.用在标题上 , 能吸引读者 , 启发读者思考 , 更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处 , 除引起思考外 , 还有承上启下的过渡作用;用在议论文中 , 能使论证深入 , 脉络清晰.如:事物的正确答案只有一个吗