微课在诗词教学古诗词微课( 四 ) 微课在诗词教学|古诗词微课

我们又怎能让学生，尤其是小学生去研究这些“劳什子”规则呢？也许汉语语法研究本身就走进一条“牛角尖”似的死胡同。
因此，中小学语文教学都弱化了语法教学，且强调“要联系课文和读写听说的训练进行，名词术语不要死抠” 。
在小学基础知识的教学中，对“名词、动词、介词”、“比喻、拟人”、“简单的假设、转折复句”等名词术语，教参更是反复强调“不必讲”，要让学生在具体运用中体会、感悟。
小学语文中的修辞方法有很多；比喻中就有明喻、暗喻之分，好像、犹如、像什么似的等这些比喻词就是明喻；成了、是，就是暗喻。
学生在理解时就比较难，因此在教学中教给学生学习的方法，使学生掌握规律。
《道德与法治》系列微课、课件只能在课堂上学习？ 4，我们应当维持清洁。
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5，受到了深刻的教育。

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