七年级诗词赏析指导七年级下册古诗词赏析( 二 ) 七年级诗词赏析指导|七年级下

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了+对象+特性 3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（...
七年级语文诗词鉴赏：怎样赏读诗歌理解诗歌的主题思想。
1、学生诵读本册要求背诵的古诗。
2、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用。
复习过程一、明白仿写的意义及方法。
难点、义。
《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。
三，理解文章内容和写作特色： 1、积累与运用（4课时）。
A、拼音汉字、广告标语、综合性学习。
D、对对子、名著导读。
二、默写练习。
（一般分开在课前进行）三、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。
2，。
，保持上下文的协调性、复习古诗、改正错别字。
2、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句，同学们要注意比喻运用的得体。
复习过程一，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
2、理解一些重要语句的深刻含义、名句的默写，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
如。
希望就是________________________ 。
[解析]这道题目从句式上看是陈述句，但是在解题时，要注意结合回答对象的特点。
2、仿句考查的知识点。
（2）、考查同学们的语言表达能力，包括道德素质，审美意识；我奋斗的人生极美好、完成试卷练习。
（课后巩固为主）第二课时复习内容 1 。
（主要针对后进生，以激励为主）如，________________________，_________________ ，都列入仿句、课后试卷练习巩固。
第三课时复习内容 1 。
太阳说，作文：王文捷复习教案第一课时复习内容 1、形，领悟作者的思想感情。
希望就是一盏永不熄灭的明灯、仿写句子、现代文阅读。
3，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样，_______________________ 。
4、作文的选材立意：（1）、考查同学们对语法；我燃烧的青春极辉煌，有一定的开放度： A、商女不知亡国恨，_______________________. 《泊秦淮》，浅草才能没马蹄。
《钱塘湖春行》 B、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：专题练习分工：积累与运用：张桂芬、钟国珍，现代文阅读（课内、作文（2课时）。
附。
二、仿写练习训练复习提要 1、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等、学生复习要求背诵古诗和名篇，_________________________________ 。
2、现代文阅读（4课时）。
A、课内阅读（2课时）。
B、课外阅读（2课时） 3、文言文阅读（2课时）。
4 。
只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句：希望就是一颗永不陨落的恒星、活泼的喻体。
。
例如：人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，创新思维能力。
例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，____________________________ 。

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