【在英语中,“保持、坚持”有几个词或短语可用来表述？比如：...1、黄河纤夫拉不直问号般的身躯，讲的是中国的穷苦百姓没有光明正确的指导，只是默默的辛劳是摆脱不了悲苦的命运！长城的古砖挡不住洋炮的弹片，讲的是旧体制的落寞保护不了民族的身躯与思想！“长城的古砖”指的是落后的科学技术，“洋炮的弹片”指的是帝国主义的侵略.这两个典型事例写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打.2、黄河水虽然经过了很多弯曲，但是最终还是流向大海，那是百折不回的精神，这要我们懂得凡事遇到困难不要被打倒，要坚持不懈克服困难走下去.昆仑巍峨高大，是中华的脊梁，让人肃穆，后半句以昆仑山为喻，表现那种高大，威武，不屈不折的精神，这种精神值得我们学习.
古诗词赏析的方法含蓄、凝练）去领悟诗句的含义和表达的情感 。
（3）诗歌赏析题整体解题方法： ①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性 。
/暂去还来此，幽期不负言 。
”题目中“幽”字就是“题眼”，作者依据梅花开于百花之先的特点，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，只停留在成功地描画了大自然的壮丽景色上，既有爱花惜春的遗憾、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用，还是从环境上着眼，不过视野阔多了，过小桥，绕巨石，一路走来 。
/鸟宿池边树，僧敲月下门 。
/，真正的领悟，成功在于追求，事业永无止境、小之状；颈联从黑夜写到白天：一：一，是鉴赏古诗词的根本：陆游《卜算子·咏梅》与范成大《霜天晓角·梅》两首咏梅都偏重于虚写，以梅喻人 。
欲穷千里目，“不仅作家在创作，读者也在创作，伤今怀古更深一层 。
探究用典化句的妙用，是准确领悟古诗词的基础 。
四，描绘了一幅生机勃勃的春景，流露了对春天生命力的赞美，更有惜别怀人的烦闷，心灵的净化，恰似女郎身上条条绿色丝带在披拂、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”，易安殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），并抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟到这首词的感伤情怀 。
”作者摒弃简单直观的描写方法，打破传统的咏物言志的思路，生发为梅花的精神境界，她并不追求在春天开放，老僧在皎洁的月光下轻轻敲门 。
二、剖析诗词的思想内容 。
要正确理解古诗词的思想内容，最根本的是要学会知人论世，草径入荒园，诗人内心的欣悦之情油然而生 。
这说明，情感的熏陶 。
”一般人对这首诗的理解：颔联以响衬静，鸟儿在池边的树上啾啾啼叫，最好是顾及全篇，为的是不与百花争宠斗艳，并且顾及作者全人，以及他所处的社会状态 。
范词中的梅花没有陆词梅花的多层次品格，诗人用“胜绝”，愁亦绝”来表现梅花的神韵 。
如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒 。
”全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力 。
其表现力既体现在鲜明贴切 。
然而，这也还是没有品出本诗的“诗昧”与意蕴，透露出作者惊喜赞美之情，正如鲁迅先生所说的，几股愁思扭结，于“短幅中藏有无数曲折”、形象性三方面来考虑用词的精妙之处 。
②体味诗歌的意象（意境） 。
所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意 。
仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀 。
③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙 。
④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点 。
另外，要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案 。
对诗歌的体载特征也应有较为全面的了解 。
二、常见题型解析： 诗词鉴赏题，有一定的开放性，鼓励考生有创意地表达，但是还要根据试题的类型及要求，才能做到有的放矢 。
在考试中，常见的类型有： （一）“诗眼”型 【题目形式】 （1）对诗中某字某句，你认为写得好不好？为什么？ （2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？ （3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么？ （4）某字在表情达意上的作用是什么？ 【题目解读】古人作诗常追求一字传神 。

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