论证手法有哪些( 七 ) _事例

有篇文章作了如下正反对比论证:
忌妒是无能的表现,因为自己不能达到对方的成就,获得对方的荣誉,只好用忌妒来维护自己可怜的自尊忌妒心使人承受着双重痛苦:一方面为自己的失败或不幸而感到痛苦,一方面为别人的成功或幸福感到痛苦看到别人的成就,他们想的不是见贤思齐,而是“我不好,也不能让你好”为别人的进步而怀恨,想方设法去拆台捣乱可见在忌妒心的驱使下．人的行为有时是非理性的,甚至可能是卑劣的,诸如诽谤、中伤、挑拨、恶意伤害等此时的所作所为,必然会危害到自身的心理健康,甚至妨害他人
而心胸宽广的人不会想到忌妒别人别人的好,他学习借鉴:别人的错,他引以为戒这样的心态,便于取长补短,更好地成长
可见,运用这种论证法,在通过对比使观点鲜明的同时,也要注意突出某个方面:以赞扬正确观点为主的,则辅以批评；以批评错误观点为主的,则辅以赞扬不能简单地一分为二,让两者平分秋色
二是事例上的对比即在论证过程中,使用正面和反面对比鲜明的多个事例,在两相对照的同时,通过分析,来突出孰是孰非,使观点更明确这种写法需要分成两步进行:
第一步:围绕观点,选取正反两方面的事实论据例如《道德与学问》一题,我们的观点是“学问与道德是紧密联系,相辅相成的”可以选择这样两个事实论据:
(1)秦桧身居一品,满腹经纶,诗词歌赋,样样精通,但他品行低劣,学问装进肚子里,歪思想也装进去了于是乎以莫须有的罪名害死了岳飞,自己也落得一个遗臭万年的下场
(2)儒家学派的创始人孔子,座下三千弟子,有七十二贤人,自己的学问可以说在当时已经是无人能比,可依旧谦虚地说“三人行,必有我师”,深受后人称赞
论据(1)中的秦桧,是学问好但道德败坏的反面典型,论据(2)中的孔子,则是学问出色,道德修养也高的正面事例一反一正,两者的表现、结局对比鲜明,具有很强的说服力
第二步:针对事例中的关键句,紧扣论点进行分析上文列举的正反两个事例,可以再进一步展开论述:秦桧徒有学问,而道德缺失,使他的人生如同一张滴落墨汁的白纸,布满污点,被千秋万代唾骂而孔子德才兼备,为他的人生增光添彩,被称为万世师表可见,有了学问要关注道德的培养,有了道德可以辅助学问的增长,所以,这两者相辅相成,缺一不可
列举正反两方面的论据并加以分析,两个步骤完整,我们才能称之为事例的正反对比论证
在实际写作的过程中,切勿简单罗列事例,一定要扣住观点,突出反面事例的危害,强调正面事例的益处,才能把论证的问题谈清楚
四、比喻论证
比喻论证是用打比方(形象的比喻)来证明论点的一种论证方法,又叫喻证法“喻巧而理至”,比喻往往是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理,具有形象性,能将抽象的道理予以具体化,做到深入浅出、平易生动