影响班级管理的因素有：学生自身的因素、师生关系的类型、特征、师生交流的阻隔、班级的集体规范、教师自身的行为等！

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影响班级管理的因素有：学生自身的因素、师生关系的类型、特征、师生交流的阻隔、班级的集体规范、教师自身的行为等 。
班级管理是一个动态的过程 ， 它是教师根据一定的目的要求 ， 采用一定的手段措施 ， 带领全班学生 ， 对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制 ， 以实现教育目标的组织活动过程 。
班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动 ， 这一活动的根本目的是实现教育目标 ， 使学生得到充分的、全面的发展 。

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