如何引导三岁小孩学画画( 四 ) _孩子

比如《溜冰的机器人》。小川坚持只给机器人画一颗牙齿。因为这是一位老奶奶机器人，她年纪太大了，牙齿掉的只剩一颗。
他在画中映射他眼中的世界，已是细腻的发现担当。
比如《吃草的小绵羊》。最后，小川拿出黑笔继续写写画画。老师不解，问他：“这些黑点是什么呀？”小川对老师的疑问觉得不可思议：“当然是羊的臭臭了！之前，我去内蒙古草原玩时，看到草原上到处都是羊臭臭。”
比如《沙漠中的仙人掌》。他会自己加上响尾蛇（图底部）。看百科全书他知道沙漠里有响尾蛇；他还知道，响尾蛇的尾巴很特别，是一串响环。
他在画中表情达意，已是体贴的暖心担当。
父亲节的时候，小川送给爸爸的画像（画的比较早）。他记得爸爸的黑框眼镜、爸爸喜欢穿蓝色的衬衫，却希望爸爸以后能长五颜六色的头发。
PS：母亲节的时候也送我一副画，我坚决不承认那是我，那明明是只怪兽。他说，因为他最喜欢怪兽。这是什么逻辑？！
小川狂爱《奇先生、妙**》。有一天，他完全自己的印象，信手画出Mr Strong、Mr Small、Mr Mess和Mr Nobody ，竟然完全抓住了人物特征的精髓。
我们培养孩子花费的心血、时间和金钱，怎样才算值？有时候，我们真的需要透过表面看内在，需要给它一个较长的等待期。它对孩子的积极影响可能不那么短平快、一目了然，需要很长的时间才能显现，却会有长期、深远的效用。
例如透过画画，小川正在学会更敏锐地感知这个世界，在其中天马行空地想象、无拘无束地表达自我。这些成长和收获是让他受益终生的无价之宝。
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