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《全球治理导论》 。该书由清华大学社会科学学院副院长赵可金教授基于其开设的全球治理导论课程讲稿的基础上编写而成，是一本系统阐述全球治理的研究性教材 。本书可以作为高等院校政治学、国际关系、国际事务等相关专业的课程教材，也可以作为各级党校（行政学院）相关专业的课程教材，还可以作为党政机关、企事业单位工作人员的实用手册，是一本对各行业人员认识和理解国际事务都大有帮助的参考书 。
第一个是传统的基于规则的自由贸易的治理观，第二个是基于对等的公平贸易的治理观，第三个是基于共享的包容贸易的治理观 。根据查询相关信息显示当今世界存在三大全球经济治理观：第一种是美国强调的基于美国优先的公平贸易，第二种是欧洲强调的基于规则的自由贸易 ， 第三种是中国践行的共商共建共享的全球治理观，动员全球资源，应对全球挑战，促进全球发展 。
是可持续发展观和全球治理观 。相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观，为建设人类命运共同体提供了基本的价值观基础 。
中国提出的和谐世界观与全球价值观有异曲同工之妙 。和谐世界观包括五个维度，即政治多极、经济均衡、文化多样、安全互信、环境可续 。政治多极的内涵是，在相互依存的世界上 ， 各大力量中心之间应有一个相互制约的力量框架和多边的行为方式来处理世界事务 。
全球治理观的深刻内涵
相互依存的国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观 ， 为建设人类命运共同体提供了基本的价值观基础 。中国提出的和谐世界观与全球价值观有异曲同工之妙 。和谐世界观包括五个维度，即政治多极、经济均衡、文化多样、安全互信、环境可续 。
政治多极的内涵是，在相互依存的世界上，各大力量中心之间应有一个相互制约的力量框架和多边的行为方式来处理世界事务 。经济均衡的内涵是，只有发展中国家与发达国家获得共同发展 ， 世界才会有真正的发展 ， 因此解决发展问题是人类共同利益之所在 。
文化多样的内涵是保持文化多元，保持人类思维活力，为解决全球问题提供更多答案 。安全互信的内涵是 ， 安全是共同的，只有别人安全，自己才有安全，保障安全的有效手段不是冷战式的同盟加威慑，而是互信互利平等协作的新安全观 。环境可续意味着各国必须携手合作，把可持续发展理念落到实处 。
九年级道德与法治 。
全球治理体系和国际秩序变革加速推进 ， 各国相互联系和依存程度日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转，是九年级道德与法治里面的知识点 。