<烛光里的微笑>》一文，看到书中所写班上举行悼念活动的场面，“我深深地感动”，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的诗句来赞美老师的无私奉献精神，表明长大要当一名教师的志向 。又如，一位同学读了《乌塔》以后，在写作中进行叙议结合，一方面把乌塔最感人的事例概括地写出来，另一方面联系自己的思想、行动与乌塔进行对比，学习乌塔自强、自立的精神，做一个好孩子 。可见，读后感要叙议结合，才能生动感人 。
我认为读后感还要注意“四忌” 。
一、忌把读后感变成读后抄 。读后感，“感”是基础，是你读后的深刻感受、体会 。因此读后感，不能把所读的文章，整段或者整篇地抄下来，这样变成读后抄 。例如，一位同学读了《乌塔》以后，把课文中描写乌塔独自去欧洲旅游的经过大段地抄下来，占文章篇幅的四分之三，而联系自己的思想实际，写得很简单，像蜻蜓点水一样，一点也不生动具体 。这样的文章根本不能达到教育人、感染人的目的 。
二、忌没有联系实际，胡编乱造 。有不少同学写读后感，没有根据自己的思想、学习、生活实际，有机地联系起来写，而是编造一些不切合自己实际的情况，把它强加在自己的身上，闹出笑话 。这样写读后感就没有什么教育意义了 。如一位同学读了《雷锋的故事》以后，为了说明自己的思想觉悟提高了，结果编造了从垃圾堆中捡到一条金项链交给失主，经老师查实，纯属编造 。这样写读后感不实事求是，既骗人又害己，写作态度不端正，思想也就不健康了 。
三、忌单纯联系实际，没有叙议结合 。有的同学写读后感，虽然也联系实际，但没有发表自己的议论，是褒，是贬，是赞颂，还是抨击、批评，自己没有鲜明的立场、态度 。这样别人读了你的文章，像喝白开水一样，一点也没有味道 。因此，写读后感，不仅要联系自己的思想、学习、生活实际，要联系社会实际，还要进行评价、议论，这样才算是一篇比较理想的读后感 。
四、忌读后感变成喊口号，表决心 。有一些同学写读后感，根本没有联系自己的实际，而是在喊口号，表决心 。我要向英雄学习，要勇敢坚强，要学习文化科学知识，做个好学生，长大了要为祖国、为人们做出贡献 。
小学生作文万灵节的读后感如何写 篇7
读后感的写作方法介绍：
"请以读XX有感为主题写一篇不少于400字作文"、"看一部有趣的小说或者电影，感触颇深，想通过文字形式分享给别人"这个时候的你一定很头痛吧，今天我们就一起来学习，关于读后感那些事儿 。
写读后感总共分三步：
第一步通读全文
第二步步骤感点

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