当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点 。怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义;如果是议论文，就要把握中心论点;如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意 。当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱 。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透 。
小学生作文万灵节的读后感如何写 篇6
俗话说：“不动笔墨不读书 。”的确，写好读后感，既能促进我们去认真阅读理解有关的文章，从而提高我们的阅读能力，同时又是发展思维提高我们写作能力的有效方法 。希望同学们都能结合平时的阅读，多写出一些高质量的读后感来 。
读后感，是读了一篇文章或一本书后，将自己的感想和体会写成的文章 。它是读书笔记的一种形式 。常写可以帮助学生提高理解能力，分析能力，自学能力，帮助学生丰富知识，提高写作能力，还可以帮助学生提高审美能力，辨别善恶，真伪的能力 。
那么，如何写好读后感呢?
一、认真阅读，做好笔记 。
读后感或体会，“读”是“感”的基础，“感”是“读”的延伸、发展 。首先要认真读，要理解主要内容、写作意图 。其次是对文章中的时间、地点、人物和事件等方面弄清楚，做好读书笔记 。《乌塔》一文，写了14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了乌塔的自强和独立生活的能力非常强 。读了这课要学习乌塔的自强、自立的可贵精神 。
二、联系实际，有感而发 。
读后感或体会，一定要联系社会实际或自己的思想实际，要表达自己的真情实感 。如一位同学写《树立心中的榜样》一文，联系自己和几位小朋友学盲人爷爷走路，戏弄他摔了一跤的恶作剧，与书中的小姑娘作对比，“我”心里感到内疚、后悔……这样写合情合理，感人至深 。又如，一位同学读了《乌塔》以后，写了乌塔虽然独自在异国他乡旅游，但是能在旅馆里“睡得正香”，自己安排旅游活动，自己收拾东西，按时外出游览，体现了她很有经验，从容不迫 。而“我”呢?有一次去仙楼山玩，看见路旁有一条长蛇，吓得飞快跑，结果摔了一跤，脚流出了鲜血，哭得伤心，与乌塔比起来，真是不好意思 。
三、观点鲜明，叙议结合 。
读后感常用的手法是夹叙夹议 。自己怎么想就怎么写 。把想法、收获写具体、写深刻 。如一位同学写《读

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