凤姐的诗作谁阅读过啊?能发过来看一看吗?( 四 )


泰戈尔《最后的契约》赏析之一:在文章中 , 无论是权力、金钱、美人都不能打动作者的心 , 然而在沙滩上没人管的小孩拥有的最鲜明的无形的东西 , 却是我最渴望的 。
“皇帝”最高权力的象征 , 再加上“马车”与“剑”在细节上把皇帝的权力之大表现得十分完美 。
但是“算不了什么”这5个字马上把常人朝思暮想的高官厚禄给回绝了 。
而且皇帝的一个动作“拉着我的手”好像十分自信 , 皇帝应该还没遭到拒绝 。
那明显说明作者不向往权力 。
“正午炎热”和“闭着”都写出了做出这笔买卖是十分艰辛与不易的 。
然而一位老人出现了 , 他的“斟酌”写出了老人与常人对金钱珍视的一贯心态 , 就像守财奴一样 , “一个一个地数”更是把这种心态写得淋漓尽致 。
然而钱还未数完 , 我就义无返顾地“转身离去” , 显然作者对金钱也不向往 。
“黄昏”之下 , “花园的篱上满开着花”在这样的美丽背景下 , 美人似乎会变得更迷人 。
又一次出乎预料 , 微笑“黯淡”了而且化为“泪容”这更写出了美人的失望 , “孤寂”与“黑暗”更写出了美人的深深痛心 。
哦 , 定是作者强硬坚定的拒绝 , 那么作者既不向往美人还会向往什么呢?“沙地上”海波的“任性”写出了海波想怎么样便怎么样 。

【凤姐的诗作谁阅读过啊?能发过来看一看吗?】

小孩在沙地上“玩耍” , 也同样没有人管 。
然而这后的买卖竟然成交了!回头细思 , “自由的人”“任性”“小孩”代表了自由 。
因为在人的身心被禁锢之时 , 他最渴望的也只有是自由了 。
这里 , 作者更追求精神自由 , 自由地生活!泰戈尔《最后的契约》赏析之二:泰戈尔以其清新动人的诗句吟唱了一个又一个真理 , 在最后的交易中 , "我"先后遇到了象征权力的国王 , 象征金钱的老人 , 和象征美丽的女人 , "我"一一拒绝了他们"雇""我"的条件:至高的权势 , 可观的财富 , 自以为是的美貌.在这里 , "雇"不仅是雇佣关系 , 如果"我"因为一时的贪欲答应了 , 那么"我"就要失去最宝贵 的东西--自由.正和诗中的内容契合"若为自由故 , 两者皆可抛".原文中"华丽的马车" , "芳香四溢"等环境描写暗合了国王等人的身份 , 更衬托出了孩子的一无所有."太阳照着海滩 , 海浪拍打着海岸" , 在这美好的意境中 , 孩子虽然不曾许诺"我"什么 , 但正是他的坦诚相待 , 获得了"我"的尊重 , 所以"我"有"好像认识"之感."只有孩子 , 离神最近" , 泰戈尔在文末安排这样一个结局 , 大有深意.在这物欲纵流的社会 , 还有多少人能够不被世俗的表象所诱惑 , 有多少人能够坚持自己的原则 , 有多少人不会因钱 , 权而出卖灵魂?自由 , 有时候很重 , 即使是霸权或红颜也承担不了它的珍贵;自由 , 有时候很轻 , 一颗真心 , 便能换得它的永恒.
女生姓罗,好听一点的,俊丽:秀丽 。
适用于女孩取名字 。
出自宋代苏轼《荐宗室令畤状》:“吏事通敏 , 文采俊丽 , 志节端亮 , 议论英发 。
”名字取自经典诗句 , 富于文化气息 , 于内有助于培养孩子谦虚博大的胸怀和善于学习和观察的习惯以及高洁自爱的道德胸怀 , 更有助于培养孩子从小对中国古典文学和传统文化的兴趣;于外能彰显家庭长辈的文化素养和志趣品味 , 有助于得到高素质人士对孩子名字的欣赏和好感 。