黄山奇石二年级语文上册教案怎么写?(22)
(根据学生所说相机指导学习课文第二、三、四、五自然段)
2 。指导学习第二段
(1)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找 。(出示图片)
(2)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:这块石头为什么叫“仙桃石”?
(看着图加上想像说一说)
(3)指导朗读,感受“仙桃石”神奇有趣 。
(4)这个自然段有几句话?介绍了“仙桃石”的什么?(先介绍名字,再介绍样子)
3 。指导学习第三段
(1)课文中是怎么介绍“猴子观海”的呢?(出示图片,指名朗读 。)
(2)你从哪儿体会出“猴子观海”的神奇、有趣?请你们小组四人先一块儿读一读,然后互相说一说 。(指名回答,从样子、位置来引导 。)
①哪句话写出了猴子的样子?看看图,再从课文中找一找 。(出示句子)
②课文用了哪些词描写了猴子的动作?(抱、蹲、望)
③出示课件,理解“翻滚的云海”
(欣赏云海:云上下翻滚,十分壮观,能看到这么美的云海,是因为黄山太高了 。)
④课文中哪个词也讲了黄山高呢?(陡峭)
(3)指导朗读
(4)这段先写什么?再写什么?与“仙桃石”的写法有什么不同?
4 。学习第四、五段
请同学们从“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处奇石中选一出你喜欢的,自己读一读,展开想象,说一说它的神奇、有趣 。
(1)“仙人指路”
这段共有——句话,先介绍了奇石的————,后介绍了奇石的———— 。因为这块奇石——————,所以称它为———— 。
指导朗读,想象情境 。
(2)“金鸡叫天都”
书上没有画“金鸡叫天都”,你们能不能根据课文的描述来把这块奇石画出来呢?
师范读课文,生“随文配图”,画一画“金鸡叫天都” 。
学生展示、介绍自己的画 。师生评议 。
5 。指导背诵
同学们,神奇的大自然创造了人间奇迹,创造了黄山那一处处奇石,请选一处你喜欢的,看看图,读读课文,试着背一背 。
谁来背一背?(放音乐和画面)
6 。学习第六段
( 1)同学们,黄山的奇石何止这四种啊,还有很多很多…… 。(出示课件展现黄山奇石)我们也来仔细观察,展开想象起个名字,好吗?
(2)现在,老师想请你们当小导游:请你选一处,模仿着课文的写法,加上丰富的想象,向游客们介绍黄山的奇石(练习,指名说)
7 。齐读全文 共同体会它的“奇”“趣”“多”
三、总结
1 。学了这一课,你有什么感想?
2 。师述:我们伟大祖国还有许多名山大川,还有许多秀丽神奇的自然风景区,在我们的周围就有许多美丽的景区,同学们可以利用课余时间,依照《黄山奇石》的方法,仔细看一看、画一画、说一说、写一写 。
- 黄山雪
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