把“刺猬”的“刺”读成一声“ci”，并读得轻一些，短一些，就是我们今天所学的第二个声母“c”，板书c，范读三遍，教读三遍 。出示“ci 小朋友们，想一想，老师在声母c的右边加一个“i”就组成了一个什么?(音节)，音节要读得长一些，响一些，有哪位小朋友能读出这个音节? 谁能读出ci的四个声调，灯片显示cī、cí、cǐ、cì，请大家跟着老师读，老师说几声，学生读相应音节 。4.教学s 看图，图上画的是什么?(蚕)，蚕在干什么(吐丝) 。请一位小朋友用一句话来说一说图上画的什么? 请跟我读，把蚕丝的“丝”读得轻一些，短一些，就是今天要学的第三个声母“s”的发音，范读，教读 。
前面i和z、c组成一个整体认读音节，那“i”与声母“s”也组成一个什么音节呢?该怎样读?请学生试读，再读出四声 。5.分组赛读zi、ci、si四声及文中的儿歌 。6.教学书写
观察书上z、c、s占几格，占的哪一个格?(中格) 范写z、c(半个圈)s(从右向左写，像半个八字) 。三、游戏：小猴闯关
小猴下山闯关，闯过声母、二拼音、三拼音、整体认读音节四关中任意三关者得一朵小红花 。小黑板出示： 声母关p d z c s 二拼关gu xu qi he ha 三拼关jia xia gua qia 整体认读zi ci si 四、小结
今天我们学三个声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si，大家都学得很认真，还有几只聪明的小猴闯过了几关，得到了小红花，小朋友们以后只要努力学习，长大后，就能成为祖国的有用之才 。本网

一年级语文教案怎么写？

一、教学目标：
⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写 。
⒉学习声母与“aoouiu”组成的音节，能准确拼读音节 。
二、教学重点、难点：
教学重点：学会复韵母“aoouiu”的发音 。拼读有关音节 。了解“iu”的标调 。
教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音 。
“iu”的教学也是难点 。发“iu”时，中间有“o”;“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆 。
三、教学过程：
(一)激趣导入
⒈师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?
用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b
⒉师：同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了 。来，小朋友，咱们和它们打个招呼 。
出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü 。(齐读)
⒊师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母?
请学生上台拼卡片并指导说话：
a和i在一起ai、ai、ai
e和i在一起ei、ei、ei
u和i在一起ui、ui、ui
⒋导入：单韵母的本领可真大呀!除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢!想不想跟他们交朋友啊?(板书课题)

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