学校年度教学教学计划怎么写?( 五 )


5.初步创建教师成长档案,收集教师的工作业绩,月查情况记载,学生对教师的课堂教学评价等 。
二、优化教学管理,全面提高教学质量
1.抓常规,促进管理更加规范 。
要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展 。加强巡课,加大对课堂教学的监控力度,进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持“月查制度”,以教学组为单位,将检查情况与考核挂钩 。突出教学管理中的“五抓”:
①抓备课 。备好一节课是上好一节课的前提,在实施新课程的今天,课堂教学如何改变传统的教育理念,依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,成为大家共同关注和思考的问题 。
②抓上课 。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键 。本学期继续采用推门听课和轮回上课制度,促教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高 。
③抓作业 。本学期对各科作业批改情况抽查四次,要使学生作业书写规范,书写习惯良好,做到薄本整洁;教师精心设计作业,做到批改认真及时,作业都有激励性评语;作业量适中,符合减负要求 。
④抓学业评价 。本学期建立和完善学生学业评价制度,建立学生综合素质评价体系,通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法,采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生 。
⑤抓校本课程的建设 。全面推进素质教育,提高教育质量,为学生终身发展打基础的目标 。根据我校所在地经济、文化等各种资源,考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要,编写校本课程供学生使用 。
2.抓研究,促进课改不断深入 。
本学期,要紧紧抓住“挖掘课程资源,促进有效学习”这一主题,努力在课堂教学改革方面有所探索,使新课程改革向纵深方向发展 。
“挖掘课程资源”是提高课堂教学效率的前提,只有不断的开发和挖掘课程资源,才能上好这门课程,才会促进学生的发展 。不断的总结、不断的反思,才会形成自己的观点和见解,才会不断的提升自己的教育教学理论水平,本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思 。
3.抓质量,促进课改落到实处 。
⑴实行课业负担监测与问责 。牢固确立有效教学理念,有“减负增效”具体措施及落实机制 。实行课业负担监测与问责 。
教学管理精细到位,集体备课务实,课堂教学高效,语言文字规范,现代化教学手段运用恰当,教学反思成为常态、注重实效 。坚持校长听课、评课制度 。