《我把心给了孩子们》读后感怎么写？( 三 )

总会说些什么。可他就是闭口不说一句话。跟他交谈时，我语气比较温和，我知道发脾气只会闹得双方不愉快。可我苦口婆心地劝了很久：舒星，你心里到底是怎么想的，你跟我说说。可孩子就不说。待我说了一句：你难道想让我大发雷霆地对你，你才开心。没想到孩子这时候居然顶嘴：你发脾气就发脾气。当时深觉今天是解决不了问题的，面对这孩子我一脸的无奈，就叫孩子离开阳台说改天找他聊。
反思对此孩子的教育，自己对他了解得不多。不知道他内心到底在想什么。从他妈妈那里得知这孩子最喜欢的老师是我，最讨厌的老师也是我，因为我管他管得太严。孩子的内心如此矛盾。怎样才能打开他的心扉，向我倾谈他内心所想呢？这个问题时时困扰着我，我想接下来，我要进一步与他接触，了解他的爱好，课下喜欢玩什么，多与他在轻松的氛围中交流，而不是每次在犯错后找他批评交流，那样孩子的抵触心理很强。等待着某一天我能促使他养成良好的习惯。让他学会自我分析自己行为会给别人带来怎样的后果，学会站在他人的角度去看问题。
★柯鲁普斯卡娅这样一段话：对于孩子，思想和人是不能分离的。他们对爱戴的老师所说的话和对他们蔑视的一个无关的人的话，完全是按不同方式来感受的。
★孩子是家庭的镜子：如同一滴水能映出太阳一样，从孩子身上可以看出父母的品德是否纯正。学校和家长的任务是让每个孩子都幸福。幸福是多方面的；它既在于人的才能得到发挥，能
热衷于劳动并在其中成为创造者；也在于能欣赏周围世界的美，并为他人创造美；又在于爱别人并被别人敬爱，并且把儿女培育成真正的人。
我所处的学校，学生大多是民工子女。父母为了生计，来温打工，大部分时间花在工作上，花在教育孩子上的时间少之又少。每次和家长沟通时，家长总是，老师我也没办法啊，太忙了，没时间管。有时就说他不听我们家长的话，老师你帮我多管管他。把责任都推给老师，认为孩子放学校，教育就是学校一方面的事。更甚者，说孩子不写作业就是你老师没教育好。这其中有教师一方面的原因，但孩子自身以及家长方面的原因也不能忽视。
课间，无意中总会听到几句粗话，赤裸裸地钻进人的耳朵，心也随之叹息。惊讶自己教的学生怎么这么没素质。整天渗透文明教育，在教学时渗透，在班会课上渗透，可学生还是讲，讲出后一点羞耻感都没有，感觉还很正常。上次在办公室里听到一个女家长大声训斥自己的孩子：他妈的??办公室的同事各个听得面面相觑，而家长却毫无感觉，依然大声夹杂着粗话训斥孩子。家长的素质也映射出孩子的品行。