小儿垂钓古诗 _问人人知识网

小儿垂钓古诗小儿垂钓
【小儿垂钓古诗】作者：胡令能【唐代】
蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手怕得鱼惊不应人。[由www.smesun.com整理]
【译文】
一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼斜着身子坐在野草丛中野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手害怕惊动了鱼儿不敢回应过路人。
【赏析】
《小儿垂钓》是一首以儿童生活为题材的诗作诗写一“蓬头稚子”学钓鱼“侧坐莓苔草映身”路人向小儿招手想借问打听一些事情那小儿却“怕得鱼惊不应人” 怕惊了鱼而不置一词真是活灵活现、惟妙惟肖形神兼备意趣盎然。其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。
此诗分垂钓和问路两层第一、二句重在写垂钓形第三、四句重在问路传神。
第一、二句稚子小孩也。“蓬头”写其外貌突出了小孩的幼稚顽皮天真可爱。“纶”是钓丝“垂纶”即题目中的“垂钓”也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼所以个性留意。在垂钓时“侧坐”姿态草映其身行为情景如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐而非稳坐正与小儿初学此道的心境相吻合。这也能够想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物从“莓苔”不仅仅能够明白小儿选取钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”也不只是在为小儿画像它在结构上对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向小儿打问就因为看得见小儿。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道小儿害怕应答惊鱼从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩有心计有韬略机警聪明。小儿之所以要以动作来代替答话是害怕把鱼惊散。小儿的动作是“遥招手”说明小儿对路人的问话并非漠不关心。小儿在“招手”以后又怎样向“路人”低声耳语那是读者想象中的事诗人再没有交代的必要所以在说明了“遥招手”的原因以后诗作也就戛然而止。
透过以上的简略分析能够看出前两句虽然着重写小儿的体态但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。不失为一篇情景交融、形神兼备的描述儿童的佳作!