《鼹鼠的月亮河》读后感怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

在我的班上有59个独具个性的小米加：罗祺是充满智慧却缺少激情的小米加；小柏是活泼好动的小米加；曦锐是单纯却又自控力不强的小米加、、、、、、诸多的小米加，在我的班上，我该去如何和他们相处了？这绝不是简单的师生关系的相处，也不是简单的亲子关系的相处。在这个过程中，与其说老师是鼹鼠爸爸，还不如说家长是鼹鼠爸爸，他们对自己亲爱的宝贝有太多的想法和厚望，总是希望孩子朝着自己的想法前进。“小鼹鼠们”在周末总是在父母的陪伴下进行着各种各样的培训，也许很多的培训是他们不愿意，甚至反感的，迫于家长的“糖衣炮弹”，他们也只得就范，乖乖的装着很喜欢的样子坐在培训室里听课。这样的现状在今天的小孩子身上随处可见，他们真的就像米加的8个哥哥一样，一定会成为鼹鼠爸爸心中优秀的挖掘专家的。家长是这样，老师何尝不是这样。我们总是以认真、负责为名，给孩子们太多的自己的想法，让他们的脑袋里几乎没有自己的东西。在课堂上，总是设置一个又一个的圈套，并已把孩子引入圈套为荣，因为孩子朝着自己预设的计划上课，老师就会很得心应手。想想，长此以往真的很可怕，孩子们会成为一个个优秀的“挖掘专家” 。所以，我认为，无论是家长还是老师，我们都应该像书中的刺猬先生一样，用言语和行动去支持“小鼹鼠们”，让他们敢想、敢做，朝着自己的想法去努力。在这过程中，肯定会遭遇各种各样的苦难，那这时我们无须去抱起他们，只需要像魔法师咕哩咕一样陪着他们一起作战即可。在孩子成长的道路上，一些磨难为他们变得更有智慧和坚强，这不就是今天我们一直在强调的挫折教育吗？此外，在人的一生当中，朋友也很重要，书中的米加正是因为好朋友尼里的遭遇，才萌发了为他制作洗衣机的念头。一个念头、一块石头，这是米加坚持走下去的动力。现在的孩子都是家里的宝，他们在与人相处中，总是传递出自私的信息，这就让我觉得可怕。在我们的成长路上，需要朋友的陪伴和鼓励，所以，我一直要求孩子们学会包荣和理解，真正的好朋友会成为你一生中最大的财富。
书中的每一角色，都可以在现实生活中找到原型，我真的希望自己不是充满爱意的鼹鼠爸爸，而是充满理解的刺猬先生。让我的“小鼹鼠们”在学校、在课堂，都能有自己的东西，去做一些自己想的事，而不是一味顺从老师的要求、家长的要求。看完这本书，我内心十分愧疚，自己以前总是把孩子们捆绑着，总是要求他们按自己的想法学习、活动，希望他们成为优秀的“挖掘专家”，现在想想真的没有必要，适当的放手，让他们自己去创造，或许会给我很多惊喜。我相信：给他们一个机会，他们会创造奇迹。