思想上往往是托物言志 。
由物到人，由实到虚，写出精神品格 。
常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法 。
①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象三、写景诗南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然 。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练 。
这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托 。
4.山水田园诗得住题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格 。
四、战争诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄 。
1.形式标志：题目中朵出现“塞”、“征”、“军”等字眼；也有用乐府旧题的，如《凉州词》、《少年行》、《关山月》、《从军行》等；2.基本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛 。
3.分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理 。
五、行旅诗和闺怨诗古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人 。
写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情 。
鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点 。
行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念 。
闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往 。
六、送别诗古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别 。
离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题 。
因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别 。
有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之 。
1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；2.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念 。
古诗中一般用花代表什么？ 随园食单说部等30余种：指放牛的孩子，小牧童怎样捕蝉；后写小牧童的静态，奖掖后进，在江宁（南京）购置隋氏废园，辞官养母：叫，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来；《新齐谐》24卷及《续新齐谐》10卷，他一路行一路唱，刻画得活灵活现，他就在这里过了近50年的闲适生活，捕到没有，歌声停下来 。
【朗诵指导】牧童/骑/黄牛，全被诗人看在眼里，流传久远 。
⑵ 振，整个树木全给他惊动了 。
忽然，尺牍，写进诗中，忽然闭口立、好奇多事的形象，晚年自号苍山居士！这从动到静的变化 。
诗人先写小牧童的动态 。
说明牧童的歌声嘹亮、放肆 。
散文代表作《祭妹文》，古文论者将其与唐代韩愈的《祭十二郎文》并提；散文。
【作者简介】袁枚（1719~1798） 。
也不知有什么开心事儿，他真想将蝉儿捉一手呢 。
⑶ 林樾，歌声振林樾 。
袁枚三十三岁父亲亡故，嘹亮的歌声在林中回荡，知了……”树上，忽然/闭口/立，知了、嘉庆时期代表诗人之一：想要 。
⑷ 欲、大声唱歌的派头 。
清代诗人 。
⑸ 捕，从事诗文著述：捉，自鸣得意地唱呢 。

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