大学生顶岗实习总结怎么写?( 二 )


九、十岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差、做小动作,影响教学效果 。而且有一个严重的问题就是,指导老师在后面听课的时候,班上就很安静,没有同学敢说话、开小差,但是一旦指导老师不在的话,班上就闹哄哄的 。为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加“正”字,哪个小组认真听课,就给哪个小组加一个“正”字,然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的,让他们比赛,看看是哪个小组得的“正”字最多 。这种方法取得的效果果然好 。以前常常因为学生在下面开小差、做小动作,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂,直接向课堂要效益了 。
小学四年级的学生喜欢炫耀自己,于是我根据他们的个性和年龄特点,非常注重鼓励他们 。只要他们答完问题,我都用鼓励性的语言对他们说:“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等 。他们得到老师的赞扬,积极性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回答问题很好的,我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌!”等动作来鼓励他们,这样,充分活跃了课堂气氛,学生情绪饱满,起到了很好的教学效果 。批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的 。尤其是对于作文的批改,更是认真严格 。在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且评语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之,开导之 。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在作业上写明 。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会,直至认识了错误并改正为止 。对于个别情况的学生,我会辅导他们,直到他们主动改正错误 。身为一位教育工作者,就是要有足够的耐心和毅力去爱护每一个学生 。
在实习的这三个月里,我与学生们建立起了良好的关系 。在学生面前,我既是他们的实习老师,又是他们的知心朋友,由于我年纪和他们差距不大,他们有什么疑问都会来问我,把我当做他们的大姐姐 。下课时也会和我谈心 。有空余时间我就和学生们一起玩,和他们打成一片,这样就加强了我与学生们之间的感情 。而在上课时,我对他们提出了很高的要求,又要有一定的严肃度,这样在学生面前保持了一定的威信 。
我的指导老师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的老师 。在整个实习期间,吴小芸老师给了我许多指导和鼓励 。在她的帮助之下,我逐渐成长、蜕变,教学经验也丰富了 。从她那里我学到了很多在学校学不到的东西 。例如:她对教学工作认真、负责的态度、对学生的爱,以及生活中的善解人意等等 。她让我知道做一名老师要有责任心,要心里永远装着那一群可爱活泼的小精灵 。并且让我深刻体会到做一名老师容易,但做一名好老师很难 。教学工作是复杂而又繁琐 。你不仅要管理好整个班集体,还要提高整体教学水平 。而且还要顾及班里的每一名学生,不能让一名学生落伍 。这就要求教师不能只为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流,给予学生帮助 。做学生学习上的良师,生活中的益友 。