这就是我大班教案怎么写？( 三 )

1．喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容
2．大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。3．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
三、教学的重难点
根据活动目标的制定，结合大班幼儿的实际情况，我又把本次活动的重点制定为：感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感，难点是大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
四、分析教法大班的幼儿，大概在5～6岁之间，正处于具体形象思维比较突出的时期，为了更好地达成我的教学目标，我分别采用情景创设法、观察法、多媒体教学法等等来组织我的教学活动。
五、学习方法
另外，我打算让幼儿通过以下两种学习方法来达到更好的学习效果，分别是游戏学习法、交流讨论法。游戏学习法，顾名思义就是增加幼儿的学习兴趣，而交流讨论法则是引导幼儿主动探索、发现学习，调动多种感官参与活动；在看一看、听一听、讲一讲、说一说的轻松气氛中掌握学习的重难点。
六、教学准备
为了保证活动的顺利开展，我作了如下准备：
1、多媒体课件《我爸爸》，音乐，图画纸、彩色笔。
七、教学活动设计
根据大班幼儿学习语言的年龄特点，结合幼儿园教学工作原则，设计了
以下四个教学环节：
第一环节：谈话导入，引起幼儿的兴趣
在这里，我采用了情景创设法，老师以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，创设情境，引起幼儿对绘本的兴趣，为下面的故事做好铺垫。
第二环节：在看看、听听、讲讲中理解故事内容
我将利用故事，采用分段理解的形式进行，具体分以下步骤：
首先，观察封面。教师演示课件，然后提问：“他到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起来看看吧。”这时激发幼儿观察的兴趣。“爸爸有哪些本领？”教师的提问引起幼儿继续听故事的兴趣，让幼儿通过猜猜、说说的方式理解不一样的爸爸。以教师配背景音乐讲故事，则能很好地开发幼儿形象思维的能力，对后期故事情节的续编起到铺垫的作用，幼儿的想象空间被扩展开来，并进一步通过语言表达出来。接着，教师继续播放课件。同时也为幼儿提供了充分的发言机会。调动幼儿积极性、激发幼儿的情感都造成了局限。从而更好地调动幼儿对故事情节发展的兴趣。
第三环节：制作卡片。
通过制作卡片，我们希望孩子不但能对爸爸不一样的看法，还能自觉地关心爸爸，表达对爸爸的喜爱之情。
阅读全文(889) | 回复(0) | 引用通告(0) 教学目标：1、在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。4、指导学生学会简单的读书方法。