大学生晨跑迟到检讨书如何写？( 六 )

犯错是在所难免的，可是有的教师容不下犯错误的学生，一旦学生犯了错误，常常气不打一
处来，要么训斥，要么罚站，使尽浑身解数，却“屡战屡败” 。因此，我联想到大禹治水的经
验，光堵而不疏，洪水照样泛滥成灾，如能及时疏通，变“阻止”为“引导”，或许会事半功倍。于是，我在班上宣布，如果有同学犯了错误，给两天的缓冲时间，让其主动承认错误，
检讨自己错在何处，如果因自己的过失而扣了班分，应主动弥补过失，争取将班分奖回来。
这样一来，学生违反了纪律，就会主动来找老师承认错误。这远比老师怒气冲冲地去找学生
效果会好得多。一天早自习时，我得知男生寝室有四位男生在晨跑时翻越围墙被扣班分，其中寝室长带
头。说实话，当时我心里是有些气愤，因为昨晚自习我刚宣读过晨跑的纪律。可我转念一想，
孩子做错了，毕竟是孩子，我得给他们改正的机会，于是我按兵不动。当天，他们四人就主
动来承认了错误，并且每人交上了一份检讨书，并表示一定要拿到寝室卫生流动红旗来弥补
过失，望着四个低着头，内心焦急不安的小家伙，我当时就原谅了他们，说：“什么时候，你
们拿到了流动红旗，再把检讨书拿回去。”事后，我得知他们四人把寝室的卫生承包了下来，
每天都干的很努力。一个礼拜后，他们四人找到了我说已经得到了流动红旗，我当时就非常激动，我从他们
身上看到了那种有机会改正错误弥补过失的喜悦，我当即把检讨书归还给了他们。我想，是宽容教育，达到了“不说而教”的效果，作为教育者，我们的眼睛是应当过滤
的，能容纳别人的优点，也能容纳别人的过失和缺点。就像著名的历史学家欧文说过“宽容
精神是一切事物中最伟大的” 。从毕业到现在，七年来一直担任班主任工作，很苦很累，也很琐碎，但班主任工作也有快乐的时候，用一首歌名来说叫做“痛并快乐着” 。这份痛和快乐的感受来自学生进步所带给
我的感动，来自学生快乐成长所带给我的喜悦。苏霍姆林斯基曾说过：“假如你不爱你的学生，那么你的教育还没开始就已经结束了，我
想，我的教育还刚刚开始。”篇4：信为心桥信为心桥
——班主任工作经验谈我是属于愿意当班主任的那类老师。我总觉得，做教师不当班主任，那真是失去了增长
能力的机会，吃了大亏。
班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着。
一起长大了，成熟了，便离开这个大家庭，走向社会。因此班级和学生的人生联系得比较紧
密，于是班主任这一职业便具有了一定的诱惑力和挑战性。我常常觉得班级更像一个小社会，社会上有什么，班级里就会有什么。如果学生在这里