国培的感言如何写?(14)


2、热爱学生,诲人不倦 。热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德,是衡量教师道德水平高低的主要标志 。每一个学生,都期望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量 。它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪,从而激励他们对学习的兴趣和爱好 。了解学生和关心学生,是热爱学生的起点 。教师仅仅把功课教好是不够的,还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想,从思想上、学习上、生活上全面了解学生,关心学生,爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育 。热爱学生还要尊重和信任学生 。教师要有民主思想,尊重学生的人格,尊重学生的感情,允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心 。在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为,和善平等地对待学生,绝不能为了树立自我的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法 。当学生提高时,教师不要吝惜自我的赞美之辞;当学生犯错或退步时,教师也不要任自我的批评侮辱之话泛滥 。多一点微笑,多一点赞美,多一点信任,你会得到更多的回报 。
3、以身作则,为人师表 。在教学实践活动中,教师仅有以身立教,为人师表,才能有力地说服学生,感染学生 。无数经验证明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从 。”这说明凡是教师要求学生做到的,自我必须先做到,给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情,自我本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响 。教师要以自我的良好道德言行来教育和感化学生 。
诚实正直,勤奋好学,礼貌待人,是教师以身作则,为人师表的具体体现 。如果教师缺乏坚定正确的政治方向,没有远大的梦想,其教育必定失败 。教师要教育学生勤奋刻苦,好学进去,自我必须勤奋好学,广学博览,精益求精 。教师在日常教学中,要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,以自我的模范行为,影响教育学生 。
二、用学习引领自身专业成长 。随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会 。在知识经济时代,知识老化速度大大加快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段 。教师终身学习,不仅仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要 。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观 。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习,包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野,促进自身专业成长 。教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上 。时代在变,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要 。