国培的感言如何写？(17)

总之，物理是一门以实验为基础的学科，物理教学少了实验就像是无源之水，缺乏灵性和活力，也失去了教学的意义。在我们农村中学中，教师的课堂教学正是缺少这种灵性与活力，使课堂教学变得呆板和乏味。学生成为了学习的牺牲品，他们是被迫的学习，无兴趣而言，每一天都只是在完成教师的“要求”，没有自我的学习空间，或者说是成为教师获取成绩的工具。所以，加强农村中学物理实验教学，全面提高物理教学质量和学生的实验本事，缩小与城市学生之间的差距，真正实现由应试教育向素质教育的转化，是我们农村中学每位物理教师和实验员义不容辞的职责和义务。今后，我会更进取主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自我的收获运用到自我的教学工作中，使自我的教育教学工作得到更全面的发展。同时，我也期望能参加这样的培训多一些。

国培的感言如何写？

培训是短暂的，但收获是充实的。本次培训也让我明白，作为一名合格的小学教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神，使自我变得更加厚实。多读书、多动笔，及时总结自我教学的缺漏，在不断反思中和我的学生一齐成长。
经过专家精辟的讲解和同仁的讨论，我不仅仅从理论的高度了解到了新课程改革的必要性和重要性，并且也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，无论从形式还是从资料上都让我学到了很多知识，有着不一样寻常的意义，也有一些感悟。
小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自我擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”;让我们很好地把握了不一样学段、资料的特征;为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计、教学过程的设计、对学生的评价等。当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
(一)重新认识教师的主角地位
新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。新课标在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。新课标的资料化繁为简，化细为粗，为教师教学供给更广阔的自由度和发挥空间。新课标要求课堂教学要充分发动学生的主动性，强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。这种改变要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个平等的团体，在学生获得知识的过程中，教师只是激励人、引导者，为学生的学习供给支持、帮忙、辅导，帮忙学生了解自我的特长、潜能，为学生的发展供给指导。