古诗词朗诵有那些形式??( 九 )


其词牌始于宋 。
双片六十字 , 前后片各四仄韵 。
双调 , 上下片同调 , 押仄声韵 。
共六十字 , 前后片各四仄韵 , 其规范格律如下: 正体 , 上下阕第四句尾三字可以用“仄平仄” (仄)仄(平)平平仄仄 。
(仄)仄平平 , (仄)仄平平仄 。
(仄)仄(平)平平仄仄 , (平)平(仄)仄平平仄 。
(仄)仄(平)平平仄仄 。
(仄)仄平平 , (仄)仄平平仄 。
(仄)仄(平)平平仄仄 , (平)平(仄)仄平平仄 。
古代诗词朗读讲究韵律美 , 但由于唐宋以来 , 语言的变化 , 许多的字音已经面目全非 , 故有人提倡用地方方言依声律朗读
如何指导小学生进行古诗词吟诵春江花月夜春江潮水连海平 , 海上明月共潮生 。
滟滟随波千万里 , 何处春江无月明 。
江流宛转绕芳甸 , 月照花林皆似霰(读作xian.第四声) 。
空里流霜不觉飞 , 汀上白沙看不见 。
江天一色无纤尘 , 皎皎空中孤月轮 。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已 , 江月年年只(一作“望”)相似 。
不知江月待何人 , 但见长江送流水 。
白云一片去悠悠 , 青枫浦上不胜愁 。
谁家今夜扁舟子 , 何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊 , 应照离人妆镜台 。
玉户帘中卷不去 , 捣衣砧上拂(一作“指”)还来 。
此时相望不相闻 , 愿逐月华流照君 。
鸿雁长飞光不度 , 鱼龙潜跃水成文 。
昨夜闲潭梦落花 , 可怜春半不还家 。
江水流春去欲尽 , 江潭落月复西斜(为了押韵 , 所以读xiá) 。
斜(这里是句首 , 不要押韵 , 所以读xié)月沉沉藏海雾 , 碣(读作jié)石潇湘无限路 。
不知乘月几人归 , 落月(一作“花”)摇情满江树 。
古筝伴奏《春江花月夜》点击下面链接下载http://61.144.246.9/SchOA/Files/31/liuziyan/files/cjzye.mp3
古诗词朗诵比赛支持人开场白 敬爱的XXX!亲爱的XXX!大家上午/下午/晚上好!有这样一种书 , 被代代相传 , 价值历久而弥(mí)新 , 人们称之为“经典” 。
古诗词是古代圣贤的智慧结晶 , 她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进 。
经典古诗词是一座巍巍丰碑 , 它计数着中华文明的历史遗产;经典古诗词是一顶灿灿王冠 , 缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝 。
古诗词是我国文学宝库中的瑰宝 。
它短小精悍 , 词句优美 。
它节奏感强 , 易读易记 。
它蕴含着丰富的中华民族传统文化 。
我们在老师的精心指导下 , 开展了中华经典古诗词诵读活动 , 以继承古代文化 。
我们营造书香校园 , 诵读千古美文 , 以传承华夏文明 。
金色的童年 , 阳光灿烂 , 童年时光我们亲近蒙学经典 。
金色的童年 , 如梦如幻 , 校园内外我们诵读经典诗文 。
读书 , 让我们与世界上最美好的事物相遇相知 。
读书 , 让我们那荒芜的心灵得到滋润 。
让我们与好书为友 , 打好人生底色 。
让我们与经典作伴 , 润泽精彩童年 。
今天 , 我们欢聚在这里 , 诵读千古美文 , 传承华夏文明 。
今天 , 我们登上这多彩的舞台 , 共读中华经典 , 聆听古诗书韵 。
让年轻而澄澈的心灵 , 一路书香 , 一生辉煌!今天光临现场的领导有:今天光临现场的评委有:下面有请XXX讲话现在 , 我宣布:XXX中华经典古诗词诵读比赛现在开始!让我们用热烈的掌声 , 预祝同学们 , 在今天的比赛中 , 取得优异的成绩 。
古诗词朗诵有那些形式?? 朗诵 学习诗歌 , 朗诵是必不可少的环节 , 要朗诵好一首诗 , 就必须掌握朗诵技巧 , 如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢 , 有对比、有起伏、有变化 , 使整个朗诵犹如一曲优美的乐章 。
下面举三个例子谈谈诗歌朗诵的技巧 。