有关国画的诗词有哪些？( 三 ) 国画富贵牡丹图片大全

如明月就与思乡、思人相联系；松、菊、梅、竹与性格高洁相联系；折柳与古代的送行相固定。
三、体味诗眼，解读诗歌古人云：“吟安一个字，捻断数茎须。
”这句诗一方面表明古人写作构思之辛苦，另一方面也表明古人写诗词很讲究练字。
因练一个好字、好句，是全句、全诗游龙飞动、生气盎然的，就是“诗眼” 。
它可以是一个简练传神的字，也可以诗作体现主旨的精彩与句。
“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛” ，我们在鉴赏古典诗歌时，若能从诗眼入手，可更深入的理解诗歌的思想感情和艺术手法。
注意：诗歌中的一些形容词、副词和动词往往就是诗眼。
找到诗眼，有助于正确把握诗歌意境。
四、把握特色，重点突破从高考命题的角度看，高考鉴赏的古代使更多是写景、咏物、咏史的作品，因此我们在把握诗歌之前，还要掌握已写诗歌的反战以及分类的知识。
诗歌按照表达方式，可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律分，分为古体诗和近体诗；按语言字数，可分为四言、五言、六言、七言和杂言诗等；按内容，可分为山水田园诗、咏物诗、咏史诗、边塞诗、咏怀诗等；还可分为律诗和绝句。
古代律诗中的四联，古人归纳为起、承、转、阖。
从层次上分，往往可以分为两层，一层写景，一层抒情或议论（即卒章显志的写法）。
五、巧用术语，做出解答有了以上四步作为基础，我们就可以从容沉静地顺利出题者题目设计的各种问题了。
命题者从什么角度来问，那么就从什么角度来回答。
最近几年的鉴赏题，无外乎就是从内容和手法两个角度来设问。
因此，在回答这些问题是最好用简洁的语言即术语来作答，答出关键点来。
高考阅卷，是按关键点给分的。
只要有关键词语，关键店，就可以获得分数。
所以答题的术语，我们必须要熟练掌握。
2005年高考卷春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：\＂作诗不过情、景二端。
\＂请从\＂景\＂和\＂情\＂的角度来赏析这首诗。
参考答案：⑴对偶。
\＂芳草\＂对\＂春山\＂，\＂花\＂对\＂鸟\＂\＂自落\＂对\＂空啼\＂⑵这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。
但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。
诗中\＂花自落\＂\＂鸟空啼\＂之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。
我们平时常用的术语有以下的几类：（1）表达方式：①描写（正面—侧面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景）如：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”用“蝉噪”“鸟鸣”—动景，写山林的“幽静”；汉乐府《陌上桑》对秦罗敷的描写“头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怨怒，但坐观罗敷。
”前四句是正面描写，写罗敷的服饰美；后八句是侧面描写，写周围的人为罗敷所吸引的神态。
《望庐山瀑布》，前三句写眼前所见，是实写；第四句“疑是银河落九天”，以银河来比喻庐山瀑布，为虚写。
②议论③抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志）（2）修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、反问）如：“知否，知否？应是绿肥红瘦”用“绿”和“红”良种颜色分别代替（借代）叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。
“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”用的是反衬。
（3）抒情方式：①直抒胸臆。
“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀。
②借景抒情。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。
③托物言志（象征）。
《卜算子咏梅》（陆游）“零落成泥碾作尘，只有香如故”用“梅花”象征着不随俗，出类拔萃、性格坚强的人，是诗人自己宁为玉碎不为瓦全的写照。
④借古讽今（用典）“过春风十里，尽荠麦青青...
为什么说王维的诗歌诗中有画,画中有诗代表诗人：王维。