3．激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力 。
4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己 。
5．遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐 。
活动准备
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球 。
活动过程
1．活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳 。
2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：
师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马高兴地说："怎么不能，我很愿意帮您做事" 。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子） 。
3．穿过障碍，练习助跑跨跳 。
（1）教师示范讲解游戏玩法一次；
（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里 。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去 。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾 。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑 。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢 。
（3）开始游戏"小马运粮" 。
师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去 。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏 。孩子们记住了吗？
（4）教师当裁判，巡回指导 。教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家 。
（5）教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子 。
4．结束部分
（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬 。
（2）放松整理运动 。教师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的宝贝" 。
活动反思
《小马过河》文章篇幅长，涉及的事物多，哲理深刻 。但课文情节美、事物美、构图美，我希望利用课文自身的美去调动学生学习的兴趣，创设情境，在生动活泼的教学中扎扎实实地训练学生的语言表达能力 。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠 。这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气 。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重 。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切 。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来 。在指导朗读时，我先示范朗读，引导学生进入情境 。接着再让学生以小组为单位进行分角色朗读 。这样训练朗读，可以让学生在愉悦的氛围中感受故事中蕴含的美 。

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