三年级美术《六面怪脸》教学设计格式怎么样？( 二 )

二、谈话导入，诱发兴趣
1、教师以朋友怪物史莱克的到来引入，发出邀请一起去参加——怪物森林化装舞会。教师展示面具，活跃氛围，激发学生的兴趣。
2、揭示课题：六面怪脸。
3、问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”？
学生回答，教师总结。(课件揭示课题：六面怪脸)
三、自主探究，激发思维
1、以礼物的形式，分发已完成的“六面怪脸”基本造型。
2、小组研究讨论：
(1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的？
(2)想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一张纸经过哪些方法可以做出怪脸来？
3、小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。
4、传授折纸秘籍。
折纸秘籍
两次对折翻个身，
四只小脚中间站。
横中线上减一半，
两脚对折粘一粘。
5、教师让一名学生以小老师的身份，上台解说并演示制作过程，其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着小老师制作）并请做得快的同学帮一帮身边的同学。

三年级美术《六面怪脸》教学设计格式怎么样？

《六面怪脸》教学设计
教材分析：
本课是通过实际操作完成“六边形三角椎体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种外沿为六边形、内接三角椎体的造型，本身就具有一种形式美感。用其作为脸谱造型的基础，用具象观念看似乎离奇，从抽象观点着眼就不尽然了。
本次制作可分为两大步骤：第一步为立体造型，其特点是按操作规程一丝不苟，力求制品规范完美，棱角分明，培养有条不紊的工作习惯。第二步是描绘装饰，即在立体造型的基础上和六个三角形构成特殊形态的限制下，围绕“怪”和“脸”这个主要内容去大胆地想像和表现，在规范中求变化。
教学目标：
1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：立体造型的六面怪脸制作方法。
教学难点：启发学生大胆地想象，运用多种材料、方法进行创造表现。学具准备：卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶等学具。教具准备：范作“六面怪脸”N个，课件。教学过程：
一、目标导向，确定“航点”
师：同学们，今天老师给大家带来一段短片，我们一起来看看。（播放课件）教师提问：他们头上或者脸上带着的那个叫什么？（生：面具）这些面具给你留下怎样的印象？