三年级美术《六面怪脸》教学设计格式怎么样？( 四 )

（2）、这儿有很多装饰好的“六面怪脸”让我们先来找找它们的共同之处，也就是说有什么特点？生回答
师：也就是说，我们一会儿装饰的时候可以把怪脸的五官变大，缩小、变形、移位、还可以让别的物品替代。师：还有吗？生回答
师:其实把大家所说的总结起来就八个字：板书：色彩鲜艳、形象夸张师:那它们有什么不同之处呢? 生:回答
师：再提示“六面怪脸除了可以表现人、动物的脸外，还可以表现谁的脸呢？”（妖怪、机器人、卡通形象等）
师：还有什么不同？生：有的上面一个角、有的上面两个角（真是生活的有心人）
（3）、师再问“我们可用什么方法来装饰出色彩鲜艳、形象夸张六面怪脸呢？”课件再出示作品，引导学生学习描绘、粘贴、穿插等装饰方法。
（4）、现在我们用手中的各种材料采用不同的方法以小组装饰一个六面怪脸好不好？看作业要求：（课件出示）师、这次也来进行一次比赛，看那个小组做的又快又有创意、同时合作的又好。
创设比赛情境，学生继续制作六面怪脸，师巡视辅导。
（5）、好了现在请你将做好的面具放在桌子的中间，咱们来个比赛，看哪个组的材料收拾得整齐又快，而且能把桌面上以及掉在地上的废材料都收拾干净，装在塑料袋子里。表现好的小组下课时老师会把最特别的礼物送给你们。大家都做得很好，把自己的作品拿上来吧！请学生上台展示自己的作品，师再引导学生评议：哪个组的最有趣？哪个组的作品色彩最漂亮？哪个最有用的材料最特殊？哪个组的同学最会合作？大家评出的最佳作品我颁发“最佳作品奖”；最有趣的作品我颁发“最佳趣味奖”创造性运用材料的发“最佳创意奖”；色彩效果好的发“最佳色彩奖”；合作好的发“最佳合作奖”；
四、拓展训练、延伸”远航”
1、师、喜欢自己的作品吗？你今天有什么收获？你呢？
2、同学们，其实“六面怪脸经过”我们的精心设计与制作，具有了一种美的感觉，一种艺术的形式美、夸张的美、色彩的美。（出示一个双“六面怪脸”示范品，）看这个双六面怪脸，知道它是怎么做成的吗？（我们班的孩子就是聪明），这个双六面怪脸挂在墙上是不是非常具有装饰性。其他材料制作的面具也非常好玩，回去以后，你们也试着用各种方法做一做。这节课我们就上到这儿，孩子们下课！板书设计：
六面怪脸
色彩鲜艳