一分钟教师读后感格式怎么样?( 四 )
人生就是由这么一个个一分钟构成的,珍视生命,享受生活,乐于工作,善于分解,欣赏每一分钟,慢慢地走,静静地走 。相信我们的生活会无比论语的精彩!
一分钟教师读后感格式怎么样?
读了很有特点的《一分钟教师》,我发现这真的是一种新颖的教学方式,跟我读书的历程和教书的经历完全不同 。他的那种高效、高要求、高出发点,也是引领了一种时代发展的潮流 。我们教育者,也应该积极的投身于这样的教学模式的开发或者运用中,这样,我们才能适应学生、适应时代、适应这个社会发展的脚步 。下面,就跟我一起来读下《一分钟教师》,看看他是如何鼓励学生通过"一分钟目标"来设定目标,用"一分钟称赞"来保持积极态度,用"一分钟矫正"来检查和修正自己的行为 。
我用一分钟重温我的计划,看看自己想学些什么,而且每天这样重复做几次 。我花时间安静思考我想教会自己什么东西,然后确定我的目标 。我用第一人称、现在时态把我的目标写下来,就好像我已经实现了它一样 。我把目标写得很简单,只要一分钟就可以读完,我在描述目标的时候使用一些表示感觉很好的词汇 。每当读到我的目标,我就能想像出-实现目标时自己有多愉快 。我抽出一分钟,停下来,重温我的目标,检查自己的行为--看看自己的行为和目标是否相符 。一分钟称赞,说的是花一分钟去发现自己做得很好的事,可以让我的自我学习变得更容易 。我发现自己做了正确的事——或基本正确的事,我马上称赞我自己,我知道自己做对了哪些细节,我告诉自己这样做使我感觉多么好,我留下足够长的时间去体会这种很好的感觉——我对我的行为和我自己都很满意 。我决定以后还要这样做 。
一分钟矫正说的是要保持正确的最好方法,就是不断审视自己的行为,并且随时纠正小错误 。例如:前半分钟,我立刻发现自己偏离了目标,我诚实地告诉自己做错了什么,我觉得很难过,我的感觉越差,就越想改正后半分钟 。我提醒自己,虽然我最近做了错事,但我本身还是一个很好的人 。我要调整自己的行为,我对自己感到满意,我回到了正确的道路 。
一分钟教学法流程告诉我的是一分钟目标为什么有效?我在思想中看到的,就是我在现实中得到的 。一分钟称赞为什么有效?我们越是经常发现自己的优点,就越是容易发现他人的优点 。一分钟矫正为什么有效?我知道,我与我的行为并不是一回事 。只要是我觉得对自己不好的行为,我都可以去改变它 。因为我一直是很好的人,我好的自我会助我一臂之力 。
一分钟矫正不仅能帮我们实现自己的一分钟目标,而且还能让我们认识到,只有我们自己才能对自己的生活负责 。如果要让学生们在相处的时候对彼此负责,就必须让他们首先对他们自己负责 。一分钟矫正可以帮助我们在每天的一件件小事中逐步学会承担责任 。当学生开始承担起一些满足自我需求的责任时,他们就学会了从自己的内心寻找答案,他们也开始明白,他们的生活质量完全是由他们自己决定的 。
- 《唐宪宗传》经典读后感有感
- 批评的剖析读后感1000字
- 生物的真相读后感1000字
- 希望你是人类经典读后感有感
- 流动的盛宴读后感锦集
- 《西游记》的读后感大全
- 《安妮日记》读后感锦集
- 《昨日的世界》读后感摘抄
- 《董卿:做一个有才情的女子》读后感100字
- 老无所依读后感1000字