没有风格就不会有地位 。
—— 《呼唤风格》
每个健全的人都有可能成为思想者 ， 因为上苍公平地给了我们大脑 ， 赋予我们感知的器官 。然而总是只有很少的人能成为真正的思想者 ， 因为大多数人没能从精神上获得解放 ， 不知道自己可以站起来 。匍匐的人总是认为自己应当卑微 ， 如果他有思想 ， 站了起来 ， 就会发现太阳每天是从自己脚下升起来的 。“独立之精神 ， 自由之思想” ， 应当是知识分子的必备要素 。
思想者往往是寂寞甚至痛苦的 ， 因为“独上高楼 ， 望尽天涯路” 。因为他要挣脱“瞒与骗”的禁锢 ， 这种追索的意识会使他突前于时代的潮流 ， 他的思想会像荒原上传来的第一声嚎叫 ， 使大部分习惯于常规的人不寒而栗 。
——吴非《思想者》
例如读了“善良的心是一盏灯”、“感恩之心”、“做最出色的教师”、“小睡有何不可”、“跑 ， 还是别跑？”、“教育无小事”……等这些随笔杂感时 ， 感触颇多 。
例如 ， 看到“跑 ， 还是别跑？”一文 ， 我也是有同感的 ， 在学校时 ， 经常看到学生在走廊上飞奔 。有些学生确实是赶时间 ， 有些学生确实在打闹 ， 我也总会叫学生小心 ， 慢点 ， 我也经常为学生捏一把汗 。你想啊 ， 走廊上有时刚拖了地板很滑 ， 人流量又大 ， 有学生和老师拿着实验器材的（尤其是教学器材） ， 有老师拿着笔记本电脑 ， 万一撞着了 ， 万一滑倒了 ， 后果都是不堪设想的 。所以我也总叫学生课间文明休息 ， 别疯赶打闹 ， 如需锻炼 ， 则去操场运动 ， 别在教室走廊狂奔 。
是的 ， 学校对学生实施教育的过程不仅仅在课堂 ， 学生在校的全部活动都是接受教育的过程 。教育者应当教会学生仁爱 ， 教会学生学习感恩 ， 教会学生好好做人 ， 让学生知道人格尊严、品格往往就在细微处体现出来 。教育事关人格修养 ， 校园里生活中无小事 ， 所以我们老师处处要做好学生的表率 ， 认识到教师言传身教的重要作用 。
拉拉杂杂写了些许读后感受 ， 当然书中有些观点与作者也有不同看法 ， 但作者那种真实的深沉的情感深深打动了我 ， 让人心生暖意 ， 若我们的教育官员教师队伍都能如此 ， 大概是另一番景象吧！

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