二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计如何写？( 七 )

6、出示3处对比写法，男女生分角色对比读，教师随机板书“浅绿色、光秃秃”、“又细又长、小小的” 。
7、感受小柳树的“得意” ，理解“得意”的意思，齐读“她在微风中得意地跳起舞来” 。
板块四指导写字
1、出示“怎、思”读一读，组个词。
2、观察字形特点
3、师范写“怎” ，强调卧勾的写法，生练习。
4、反馈交流后自行学些“思” 。
5、出示“穿、弯” ，读一读，组个词。
6、观察字形特点后师范写，生练习，反馈交流。
板书：小柳树（图）和小枣树（图）
细细的绿绿的弯弯曲曲
浅绿色光秃秃
又细又长小小的

二年级上册《小柳树和小枣树》教学设计如何写？

《小柳树和小枣树》教学设计
教学目标
1、认识8个生字，会写10个字。指导写“怎”、“思”二字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
重点、难点
教学重点：识字、写字；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学准备
教学挂图、生字卡片、小黑板、课件
教学课时：二课时第一课时教学目标：
1、认识8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。
3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1、能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。
2、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
3、教学准备：教学挂图、生字卡片，课件
教学流程
一．创设情境，诱发学习兴趣。
1、课件显示，交流：同学们，把你看到的柳树和枣树的样子介绍给大家？你喜欢柳树还是枣树？说说自己的理由。今天，我们就来认识这两个小朋友，一起走进他们的生活！到底他们之音发生了什么故事呢？
2、板书课题，齐读。
[设计意图：兴趣是最好的老师。为了调动学生的兴趣，首先用多媒体展示课件，使学生充分感受柳树和枣树的生长特点，展开想象。教师启发质疑，引导学生主动思考、主动探索，激发学生的求知欲。]